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张莉

作品数：5 被引量：1H指数：1
供职机构：丹阳市吕叔湘中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇真题
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学方法
  • 1篇数学研究
  • 1篇数学研究性学...
  • 1篇思维
  • 1篇思维过程
  • 1篇全国高考
  • 1篇最值
  • 1篇教学效率
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学效率
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 2篇丹阳市吕叔湘...

作者

  • 2篇张莉

传媒

  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇中学数学（高...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 5 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
由一道高考真题初探一类“碗状”函数最值
2015年
引例 （2014全国高考安徽卷理科第8题）若函数f（x）=｜x＋1｜＋2x＋a的最小值为3，则实数a的值为（ ）． 问题的提出很简单，但这是一道可以由特殊到一般的问题，为数学研究性学习提供了绝好的素材，同时，在探究过程中可以体验探究性学习的思考方法、思维过程，以及感悟逻辑推理的魅力．笔者从引例解法、本质、拓展、应用四个方面展示引例的研究性学习过程．
张莉
关键词：函数最值全国高考数学研究性学习真题思维过程
高中数学教学方法策略探析
2014年
作为一名长期从事高中一线教学的数学教师而言,如何提高我们的课堂教学效率、更有效地进行课堂教学一直都是孜孜以求的职业目标.高中数学教学自然是多种多样,但所谓“万变不离其宗”,“得法”才是关键!笔者经过长期的数学教学经历,同时吸纳同仁们的教学经验,认真总结出了以下几点教学方法,并拿出来与广大的高中数学教师一起探讨,不足之处还请多指教.
张莉
关键词：数学教学方法课堂教学效率数学教师教学经历教学经验
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