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胡晓洁

作品数:7 被引量:4H指数:1
供职机构:保山中医药高等专科学校更多>>
相关领域:文化科学医药卫生社会学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇医学教学
  • 1篇预防医学教学
  • 1篇实训
  • 1篇实训课
  • 1篇实训课程
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇教学模式
  • 1篇妇产科
  • 1篇妇产科学
  • 1篇PBL
  • 1篇TBL教学模...
  • 1篇产科
  • 1篇产科学

机构

  • 2篇保山中医药高...

作者

  • 2篇胡晓洁
  • 2篇杨波
  • 1篇杨艳
  • 1篇李婵娟

传媒

  • 1篇智慧健康
  • 1篇求知导刊

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
7 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
TBL教学模式在妇产科学实训课程中的应用
2018年
随着我国妇产科医疗技术水平的上升,妇产科学的实训课程得到了医学教育工作者的广泛重视.TBL 教学模式是以问题为教育核心,通过团队合作来解决问题的教学方法.文章对TBL 教学模式在妇产科学实训课程中的应用展开了分析.
杨波李婵娟胡晓洁
关键词:TBL教学模式妇产科实训课程
翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用探讨被引量:4
2021年
目的分析翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用效果。方法选取保山中医药高等专科学校2018级临床医学专业的学生,采用整群随机抽样,随机抽取1班为观察组(n=70),3班为对照组(n=70)。对照组医学生应用传统教学法开展预防医学教学,观察组医学生应用翻转课堂结合PBL教学法开展预防医学教学。结果观察组医学生在课程结束时的理论知识考试成绩、实践操作考试成绩、案例分析考试成绩和总成绩,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P<0.05。观察组医学生课程结束时的总结知识能力、自主学习能力、沟通合作能力、语言能表达能力、创新思维能力评分,均显著高于对照组,比较差异具有统计学意义P<0.05。结论应用翻转课堂结合PBL教学法开展预防医学教学,可显著提高医学生的学习成绩和各项核心能力,具有较高的实践应用价值。
胡晓洁杨波杨艳
关键词:PBL教学
共1页<1>
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