陈季梅
- 作品数：14 被引量：1H指数：1
- 供职机构：张家港市花园浜幼儿园更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 电话礼仪
- 2009年
- 设计意图电话是幼儿熟悉并经常使用的通讯工具。然而，有些幼儿在接听、拨打电话时常常出现不文明的行为．这不利于幼儿建立起和谐的人际交往关系。也从一定程度上影响了幼儿社会性的发展。因此，帮助幼儿习得电话礼仪是必要的。本次活动主要通过情境、录像、讨论、操作等方式帮助幼儿学习正确、文明接打电话的语言和行为，意在帮助幼儿获得更多的交往技能，形成良好的礼仪素养和亲社会行为。
- 陈季梅吕燕
- 关键词：电话礼仪幼儿社会性亲社会行为交往关系幼儿学习交往技能
- 幼儿创新源于良好的师幼关系
- 2017年
- 教育原著《发现孩子》的第14节“成人和儿童”中的一句经典原话这样写道：“是成人剥夺了孩子旺盛的精力,粉碎了孩子独特的个性.成人急切地去纠正孩子的错误、平息孩子心理上的缺失,殊不知孩子的这一切都是成人自己造成的.”无论从2001年七月颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,还是《3-6岁儿童发展指南》都强调：幼儿创新能力的提高依赖于教师的尊重、鼓励与引导.在时代迫却需要创新人才的今天,教师应努力与孩子建立民主的师幼关系,让幼儿成为“天天是创造之人”,让教师与幼儿在一起的时间成为“时时是创造之时”.
- 陈季梅
- 关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》师幼关系创新源儿童发展孩子
- 让中班幼儿在诵读《三字经》中悟感恩
- 2016年
- 《三字经》是我国古代重要的启蒙教材,特别对于幼儿学习做人、做事、处理各种关系等方面给出了良好的示范,有着积极的指导意义。教师如果能充分挖掘《三字经》中的经典字句让幼儿理解并诵读,就能循序渐进地提升孩子的情感品质。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。”
- 陈季梅
- 关键词：《三字经》情感品质启蒙教材经典文化家庭教育环境随机教育
- 一次性餐盘变荷花
- 2010年
- 制作材料：一次性餐盘、粉色泡沫纸、剪刀、玫红色蜡笔、双面胶、透明胶。
制作方法：
1．用泡沫纸剪出荷花花瓣，在花瓣上用玫红色蜡笔进行装饰。
- 陈季梅
- 关键词：双面胶花瓣
- 让感恩之花在生活活动中绽放——幼儿生活活动中的感恩教育点滴谈
- 2020年
- 现实生活中,我们的孩子大多数是独生子女,他们习惯了父母亲人的关心爱护,往往不知道去感恩,在他们的意识中就缺少了一种感恩的思想和心理。在对幼儿的感恩教育中,坚持从发生在幼儿身边的事情做起,通过生活中的教育引导,使幼儿学会对父母、对家庭感恩,对其他亲人感恩,对教师、同伴和朋友感恩等。
- 陈季梅
- 关键词：幼儿感恩教育
- 用儿歌滋养幼儿的感恩情怀
- 2014年
- 儿歌是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式，它篇幅短小，内容浅显，易读易记易唱，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，形式生动活泼、情趣盎然。如何让幼儿感受儿歌优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感等，从而激发幼儿的感恩意识？笔者针对幼儿的生理、心理、年龄等特点探索如下。
- 陈季梅
- 关键词：感恩意识幼儿儿歌情怀文学样式
- 牛奶袋手偶
- 2010年
- 制作材料：牛奶袋、彩色纸、双面胶、记号笔、剪刀。
制作方法：1．将和好牛奶的袋剪一个口子洗净、晒干备用。
- 陈季梅
- 关键词：牛奶双面胶
- 生态的课堂 有效的学习
- 2013年
- 教育生态学应用到幼儿园集体教学活动中,由学习主体、学习环境、学习内容诸因子共同组成了幼儿园课堂教育生态系统。对于学习主体而言,他们生态位的不同决定了需要用差异化教育对待不同发展的幼儿;要提高幼儿园课堂教学的实效性,就必须对教师个性、教学智慧等诸多变量和因子进行分析,改善和消除限制因子;要主动建构一个既基于教材,又开放活泼、灵活多样的学习体系,以实现"以人为本"的教育目标。
- 陈季梅
- 关键词：生态课堂
- 小班语言活动 彩色的毛巾
- 2010年
- 设计意图
毛巾是幼儿在生活中常见的物品,图案、色彩各异的毛巾时常会引起幼儿观察与摆弄的兴趣。尤其在自由活动时间,孩子们常常拿着自己的小毛巾看看、折折、玩玩,非常投入。从中我捕捉到了幼儿的兴趣点,就以＂毛巾＂为主线,从小班幼儿年龄特点出发,整合美术、科学领域内容设计了本次语言活动。
- 陈季梅
- 关键词：毛巾小班幼儿自由活动时间设计意图年龄特点语言活动
- 幼儿任性行为的纠正策略被引量：1
- 2011年
- 任性是孩子的一种心理需求的表现。美国儿童心理学家威廉·科克指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物，他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样先进行瞻前颐后的分析，再作出处置决断，而是仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，即使有些事物恰恰对他是不宜、不利或是有害的。一般来说，孩子的任性主要是自我为中心的任性，主要是由于成人过分溺爱造成的。成人给了孩子太多的爱，
- 陈季梅
- 关键词：任性行为幼儿心理需求心理学家生理发育孩子
