王以松
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
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- 语文教学应着力培养学生良好的预习习惯
- 2016年
- 叶圣陶先生在《叶圣陶语文教育论集》中强调：＂上课之前,学生要切实预习＂、＂什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯＂把这两句话合在一起,恕笔者断章取义地理解为＂学生要养成上课前预习的习惯＂。我们不难发现：叶圣陶先生的观点与现在新课程理念相吻合。引导学生主动发展、主动学习是我们教育工作者所倡导的教学方式,也是我们教学追求的一种目标。预习是学生主动学习的外在表现,在＂主动学习探究＂中占有重要的地位。
- 王以松
- 关键词：教育论教育工作者授之以渔调查法
- 浅析新课程背景下初中语文教学中渗透德育
- 2014年
- 自从改革开放以来，中国的经济建设取得了举世瞩目的成就，这是毫无疑问的，但是，在经济建设取得成就的同时，“社会糟粕”也迅速“增长”。在这种日益复杂的社会环境下，单纯的“语文教学”是适应不了时代的发展变化的，也是难以生存的。这样看来，在语文教学中渗透德育就显得尤为重要了。
- 王以松
- 关键词：德育教育语文教学
- 语文教学应着力培养学生良好的预习习惯被引量：2
- 2010年
- 应该说，无论什么学科的教学，学生的预习都起着非常重要的作用。这一点在语文教学中显得尤为突出。经过小学阶段教师的着力培养，初中学生已经具备了一定的语文预习习惯。但是这种习惯的水平怎么样，是我们语文教师首先必须搞清楚的。
- 王以松
- 关键词：语文教学预习习惯初中学生语文教师小学阶段
- 引导学生自主、合作、探究性学习再探——以初中语文课堂教学为例
- 2017年
- 自主、合作、探究性学习是新课程倡导的学习方式，但这种学习方式在实际教学活动中却存在诸多误区与不足，教师应进行列举并以初中语文教学为例，就如何引导学生进行自主、合作、探究性学习开展再探索。
- 王以松
- 关键词：初中语文
- 鲁迅作品阅读教学的两点思考
- 2015年
- 结合鲁迅先生入选初中教材的文章特点和鲁迅先生的人格特点,对鲁迅先生的作品进行阅读教学时应侧重两个方面：一是要引导学生探究鲁迅作品的语言特点;二是要引导学生体会鲁迅先生的思想感情。
- 王以松
- 关键词：初中语文鲁迅作品阅读教学
- 探寻语文阅读教学的“切入点”
- 2014年
- 众所周知,阅读教学是语文教学的重点所在,而阅读教学的内容则主要是一篇篇课文,如何提高阅读教学的效率则是语文教师一直探究的话题.语文教师的任务就是引导学生进入课文,理清课文层次脉络,理解课文内容,探讨文章的语言特点,体会作者的观点或思想感情等,最终目的提高学生的阅读理解能力.如何高效率地完成这些任务,更是语文教师探讨的话题.
- 王以松
- 关键词：语文阅读教学课文内容语文教师阅读理解能力语言特点思想感情
- 初中生语文学习兴趣“冷热”观
- 2015年
- 心理学、教育学的研究表明：兴趣是最好的老师。伟大的教育家陶行知先生在《新教育》里讲过：学生有了兴味,就肯用全副精神去做事体,所以＂学＂和＂乐＂是不可分离的。学生学习功课也如此：对某门功课若能长时间保持＂乐＂,就能把这门功课学好,反之不然。笔者是初中语文老师,或多或少感受到了初中生对语文学习兴趣不浓,为了掌握较为真实可信的信息,笔者做了调查。
- 王以松
- 关键词：语文学习兴趣新教育语言文字规范成语接龙爱国主义情感教授法
