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王立新

作品数：8 被引量：5H指数：2
供职机构：通辽市第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 7篇数学
  • 3篇数学素养
  • 2篇知识
  • 2篇试题
  • 2篇数学思想
  • 2篇思维
  • 2篇教育
  • 2篇互联
  • 2篇互联网
  • 2篇计算机
  • 2篇高考
  • 1篇代数
  • 1篇代数式
  • 1篇等式
  • 1篇对称不等式
  • 1篇新元素
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息时代
  • 1篇学语
  • 1篇语言

机构

  • 8篇通辽市第一中...

作者

  • 8篇王立新

传媒

  • 4篇数学教学研究
  • 3篇中学数学教学
  • 1篇福建中学数学

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 2篇2010
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
2009年一道联赛试题的简解
2010年
2009年全国高中数学联赛试题一试最后一道大题是求函数y=／x＋27＋／13-x＋／x的最大值与最小值．命题组给出的答案较为繁琐，下面给出简易求法：
王立新
关键词：数学联赛试题题组
对轮换对称不等式取等条件的质疑
2010年
如果一个代数式中的各字母按照某种次序互相代换，所得的代数式仍和原来的代数式相等，那么原来的代数式叫做这些字母的轮换对称式．
王立新
关键词：轮换对称不等式代数式字母
“互联网+教育”时代背景下数学素养内涵的新飞跃被引量：2
2017年
1信息时代下数学素养新元素的呈现1．1信息时代下数学知识的新拓展在信息技术条件下，使得数学开拓了研究领域，许多新的数学思想与方法不断突破．随着数学结构与内容的不断丰富，
王立新
关键词：数学素养互联网教育数学知识数学结构数学思想
孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流——巧用极限思想妙解数列问题
2012年
极限思想是一种重要的数学思想，在解题中有着不可忽视的应用．纵观近几年高考试题，直接考查极限的题目不多，但对于某些数学问题，如果我们能够灵活运用极限思想求解，往往可以避开一些抽象复杂的运算，优化解题思路，降低解题难度，收到事半功倍的效果．本文例析极限思想在高考数列问题的应用，借以抛砖引玉．
王立新
关键词：数列问题长江解题思路高考试题数学思想
数学素养在信息时代下的提升:新元素、新举措、新亮点被引量：1
2015年
数学素养包括数学知识（专业知识和扩展知识）、数学能力（从事数学研究的意识和能力）、数学品质（数学鉴赏能力），随着现代信息技术的迅速发展，数学课程更具多样性，计算机网络技术更具亲合性，使数学素养的概念不仅停留在原来的意义层面上，而是内涵更广泛、更深刻、更丰富．本文从信息时代下数学素养新元素的呈现、新举措的实施、新亮点的绽放3个层面进行论述．
王立新
关键词：数学素养信息时代新元素计算机网络技术现代信息技术数学能力
从一道高考题谈数学语言形态间的互译功能
2012年
数学语言是数学知识的重要组成部分，它既是数学思维的载体，又是数学思维的具体体现．数学语言归纳为三种形式，即符号语言、图形语言、普通语言（包括口头的普通日常用语）．数学语言各种形态之间的互译是指一种语言形态向另一种语言形态之间的相互转换与翻译．
王立新
关键词：语言形态互译高考题数学语言数学思维符号语言
问渠哪得清如许 开启思维三重门——一节阅读材料课的教学活动与反思
2017年
1问题的提出 《新课程标准》指出：动手实践、自主探索、合作交流与阅读自学是学生学习的重要方式．作为新课改的积极参与者和实践者，笔者组织了一节阅读材料“抽签有先后，结果公平吗”（数学第二册（下B），人民教育出版社）的实践教学，下面就该教学设计做一简单呈现．
王立新
关键词：数学教学阅读知识
大数据时代背景下“互联网+数学教育”模式创新研究被引量：2
2018年
1大数据时代背景下数学素养新元素的呈现1.1大数据时代背景下数学知识的新拓展在信息技术条件下,使得数学开拓了研究领域,许多新的数学思想与方法不断突破.随着数学结构与内容的不断丰富,一些新的学科——近代数学技术、运筹优化、工程自控、信息论、数理统计、计算机科学、模糊识别等也就应运而生.
王立新
关键词：数学教育大数据计算机科学数学素养
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