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张宝华

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：天津市河北区教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇新教
  • 1篇新教师
  • 1篇性学
  • 1篇学习课
  • 1篇学习课程
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习课...
  • 1篇忧患
  • 1篇忧患意识
  • 1篇师专
  • 1篇年级
  • 1篇教育
  • 1篇教育规范
  • 1篇课程
  • 1篇课程计划
  • 1篇角色
  • 1篇角色期望
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业

机构

  • 2篇天津市河北区...

作者

  • 2篇张宝华

传媒

  • 2篇天津教育

年份

  • 2篇2007
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新教师专业成长中存在的问题及解决对策被引量：8
2007年
所谓新教师专业成长是指新教师在进入教师职场后。在与学校组织环境不断发生互动的过程中，从行为态度到专业表现上逐步达到对教师的角色期望。进而最终将教育规范内化为个体素养的过程。有研究证明，新教师有着强烈的专业发展忧患意识，他们特别关注自己的“生存技能”与发展。在短期内适应教学岗位．从职业态度到专业水准上迅速胜任教师角色，这已是广大新教师的迫切心愿，也是教育科研所关注的重大课题。
张宝华
关键词：教师专业成长教育规范新教师角色期望忧患意识
高中生对“研究性学习”课程认知状况的调查研究
2007年
2000年1月,教育部颁布《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》,把＂研究性学习＂确定为高中课程的重要内容。＂研究性学习＂课程从去年已正式被列入天津市高一年级课程并被纳入学分。＂研究性学习＂课程旨在培养学生的创新精神与探究能力,并使学生个性得到健全发展。
张宝华
关键词：高中生课程计划高中课程高一年级
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