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张容

作品数:5 被引量:8H指数:2
供职机构:浙江省江山中等专业学校更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇教学
  • 1篇职业教育
  • 1篇中等职业教育
  • 1篇农经
  • 1篇农经专业
  • 1篇中职
  • 1篇专业课
  • 1篇专业课程
  • 1篇综合职业能力
  • 1篇模块教学
  • 1篇模块式
  • 1篇模块式教学
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学模式
  • 1篇管理理念

机构

  • 3篇浙江省江山中...

作者

  • 3篇张容

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇职业教育研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2007
  • 1篇2004
5 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
农经专业课程多元整合及其模块教学的实践与探索被引量:3
2007年
根据新农村建设对人才的要求,农经专业应以培养农村后备人才为目标.以实际工作过程为导向,在课程价值观、课程内容、课程结构等层面进行多元整合。在此过程中,应以模块为单元开发教学材料,组织教学形式。
张容
关键词:农经专业课程模块式教学
引入企业目标化管理 提高学生实习训练质量
2004年
本文针对当前中等职业教育学生实习训练中存在的问题进行了思考与探索,提出在学生实习训练中引入企业目标化管理,对学生实习训练目的性的引导、实践操作技能的掌握、实习成绩的考核及评价具有积极的意义。
张容
关键词:中等职业教育教学方法管理理念
中职“136”课堂教学模式的实践与探索被引量:4
2014年
职业教育从规模拓展向内涵质量提升的转型过程中,课堂教学一直是其关键点。本文提出"生本课堂,活力教学"的理念,推出中职"136"课堂教学模式,即一个项目(或主题),三维目标(知识、能力、情感),六步教学过程(信息收集→计划决策→项目实施→成果展示→工作评估→任务延伸)。通过"136"课堂教学的实施,使学生的知识与综合职业能力得到很好的训练,情感价值观得到不断的提升,使学生最终成为符合生产、管理和服务所需要的高素质人才。该模式在实际应用中取得了突出成效,获得了浙江省职业教育教学成果一等奖,极具推广价值。
张容
关键词:中职课堂教学综合职业能力
共1页<1>
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