戎敏
- 作品数：14 被引量：17H指数：3
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- 在探究教学中提升学生的写作能力
- 2017年
- 当下,'复制文本语言式'的教学模式已难以让儿童的听说读写能力获得质的提升。而采用提升学生写作能力的探究式教学,则不仅能提高学生的阅读能力,还能让学生得言、得意、得法、得能。
- 戎敏
- 关键词：写作能力探究式教学语文
- 静候花儿在属于自己的季节绽放
- 2015年
- 一天中午,我收到一张明信片,是从南京大学寄来的。打开一看,我一下子愣住了。敬爱的老师：上一次相见记得是在初三,至今已整整四年了,很想念您。永远记得小时候您对我的赏识和鼓励,还有记忆犹新的谆谆教诲,让我找到了自信。祝您身体健康,合家欢乐!
- 戎敏
- 关键词：女科学家教育教育文质
- 让学生成为作文评语的主体
- 2019年
- 作文评语是较为直接、较能改变学生写作水平的综合性评价反馈。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称课标)明确提出了作文评价标准,强调作文评价的重要地位。我国义务教育阶段每学年课内习作16次左右,有的地方规定每次课内习作眉批不少于3处,总批不少于3行。然而,在教学过程中,由于习作篇数较多、班级人数多、教师精力有限等原因,往往导致作文评价出现问题。学生是学习的主体,作文评价是对习作的反思和总结,也是学生写作学习的重要教学方式。因此,在高年级适当实施作文自评,让学生成为评价的主体,或可缓解作文评价中的上述问题。
- 戎敏
- 关键词：作文评语
- 结构最优化——打造高效语文常态课的捷径
- 2011年
- 一、小学语文课的现状及反思语文,是一门富有情感的学科,朗读、感悟、对话……我们的语文课堂充满了活泼的灵性,洋溢着浓浓的诗情画意。但也有的课学生嘻嘻哈哈,蹦蹦跳跳,又唱又画,气氛十分活跃,就是不学语文知识;有的课师生深究课文内容,拓展课外知识,拔高思想要求,就是没有语言文字的训练。
- 戎敏
- 关键词：常态课诗情画意语文知识课文内容课外知识
- 精神滋长:小学语文学科核心素养的“真味”被引量：4
- 2016年
- “核心素养”已成为当下教育界的热点话题,对于一线教师来说,这个议题看似有些宏大,其实又是不得不面对的、非常重要、必须重视的问题。国学经典《沧浪诗话》中有这样一句话：“读骚之久,方识真味。”小学语文学科“核心素养”的真味到底是什么呢？
- 戎敏
- 关键词：文学教育界
- 提升语文课堂幸福指数的“四个点子”被引量：1
- 2012年
- 心理学有关研究表明：兴趣和愉快是人的最重要的两种积极情绪，能引起兴趣的情境往往也能引起愉快，而能引起愉快的情境，恰恰也能使人感兴趣。因此，在语文教学中，如果课一开始就能激起学生的学习兴趣，所谓“课伊始，趣已生”则会取得事半功倍的效果。因为课堂是孩子们语文学习和生活的重要阵地，它不仅是学科知识传播的殿堂，更是人性养育的殿堂。
- 戎敏
- 关键词：语文课堂积极情绪事半功倍语文学习知识传播
- 开展深度学习,汲取寓言智慧被引量：3
- 2020年
- 对比研究2001年新课改出现的各版本小学语文教材与统编教材,我们发现,统编教材最重视寓言教学,十二册教材除了六年级的两册没有寓言外,其余十册都有。另外,三年级下册第二单元专门编排了寓言单元,除了学习四篇寓言,还在"快乐读书吧"中要求学生一学期必读《中国寓言故事》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》三本书。
- 戎敏
- 关键词：《伊索寓言》小学语文教材寓言故事寓言教学
- 小学整本书阅读教学评价新思维被引量：6
- 2018年
- 目前,中小学已经普遍重视整本书阅读,新的教学组织形态必然出现在课堂中。令人担忧的是,当下整本书阅读的教学评价存在标准不明、含糊不清、题型杂乱等问题。笔者开展了小学整本书阅读的教学评价研究与实践,以期寻找适合儿童的整本书教学评价策略。
- 戎敏
- 关键词：教学评价策略思维课堂
- 记录儿童成长故事,享受精彩教育人生被引量：1
- 2014年
- 十年前,班里转来一个孩子,进班没几天,就已＂劣迹斑斑＂。尽管我多次动之以情,晓之以理,他却始终无动于衷。后来,我了解到他父亲正在服刑,于是产生了新想法：我相信他其实是个好孩子,这样做也许不是他的本意,我要帮助他。我把这些写进了我的教育日记。没想到,第二天他的表现有了明显进步,一个月后竟判若两人。激动之余,我也有些不明所以。后来,几经了解方才得知,他是看了我放在讲桌上的日记本,读到了我对他的关怀和信心,才开始痛改前非,重新做人。
- 戎敏
- 关键词：教育日记成长故事儿童日记本本意
- 统编教材三年级习作专题单元教学模式初探
- 2019年
- 统编小学语文教材从三年级开始增加习作专题单元,是以前各个版本的小学语文教材都没涉足过的。对于已经习惯教学传统主题习作的教师来说,如何教好这个新内容,让学生对习作产生兴趣,无疑是挑战。对三年级上下册两个习作专题单元的教学进行初步探究,展示五课时教学模式。
- 戎敏
- 关键词：统编教材起步习作单元教学
