曹春花
- 作品数：21 被引量：6H指数：2
- 供职机构：张家港市合兴小学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 农村小学体育教学组织探析
- 2012年
- 体育课教学是学校教育的一部分，所以，学校要统筹兼顾，把小学体育课堂、课外体育锻炼、体育训练全面与教育一起抓起来，形成学校工作中一个完整体系，获得学校教育工作的共同发展。
- 曹春花
- 关键词：教学组织课外体育锻炼体育课教学统筹兼顾体育课堂
- 试析小学体育教师的知识结构
- 2019年
- 因体育教学中的教材内容太多,所以,我们体育教师必须是多面手。体育教师担负着全面增强学生的体质、传授体育知识和运动技能,让学生终身受益的任务。我们就必须围绕这些来精心制定教学计划,认真备课,钻研教材内容的难点和重点,组织起有效的教学。
- 曹春花
- 关键词：知识基本功
- 依托日记历练学生写作能力的研究
- 2017年
- 一直以来,习作教学困难重重的原因就在于起步阶段,学生难以感受到习作的快乐,教师总是习惯于拔高习作的要求,致使学生害怕写作,导致习作教学效益的严重下滑。文章提出要借助日记,收集素材、历练方法、强化交流、降低难度,从而促进学生写作能力的提升。
- 曹春花
- 关键词：作文教学历练
- 浅谈小学体育教师的语言艺术被引量：2
- 2010年
- 体育教学中的语言艺术为体育教学增添了无穷的魅力。准确、有趣、有发展性和鼓励性的语言,是体育教师必备的基本功。
- 曹春花
- 关键词：小学体育教师语言艺术
- 以“问”贯之 让语文课堂别样精彩
- 2016年
- 设问,是实现师生互动的重要教学行为,其不仅对课堂氛围的营造、课堂有效性的提升都有着重要意义。尤其对于小学语文教学而言,以问题贯穿于整个语文课堂,是使得课堂精彩程度得以提升的重要手段。因此小学语文教师应该高度重视课堂提问的有效性,实现课堂设问行为的优化调整。一、引导互动,师生共享小学语文课堂中的设问需要强调互动性和共享性,也就是说激发师生互动频率,促进对应问题氛围的建立,应该成为小学语文课堂设问的基本目标。
- 曹春花
- 关键词：语文课堂师生互动有效性小学生小学语文教学
- 在“读写绘”中走向共生被引量：2
- 2015年
- 随着2011版《语文课程标准》对小学阶段提出145万字的阅读量后,语文教学着力打造课堂内外的有效交融,课外阅读成为夯实学生语文素养的重要标准。而对于低年级学生而言,由于其识字量的限制,一般性的阅读难以激发学生的阅读动力。因此,我校在积极推行绘本阅读的基础上,提出了强化阅读与写绘的高效融合,从而打造一条勾连学生"读写绘"高速通道的有效路径。
- 曹春花
- 关键词：课堂内外识字量阅读量教师范读语言内容鉴赏能力
- 基于新课标理念下阅读教学行为的嬗变
- 2013年
- 2011年修订版的《语文课程标准》问世,新课标在原有课标的基础上,对不少地方进行修订,提出了不少新的教学理念和要求。这些教学理念和要求对传统的教学行为形成了巨大的冲击,对于教师的课堂教学也产生了巨大的影响。一、重新确立师生双方在语文教学中的角色职责【课标声音】《语文课程标准》提出：
- 曹春花
- 关键词：教学行为课标理念《语文课程标准》嬗变教学理念角色职责
