杨婧
- 作品数：15 被引量：195H指数：9
- 供职机构：北京大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 某中西医结合医院终末病案质量及影响因素分析被引量：3
- 2017年
- 目的探讨病历缺陷对终末病案质量的影响及改进措施。方法随机抽查某医院2016年9月—2016年12月的出院归档病案共355份,对存在缺陷进行统计、分析。结果医院病案内涵质量还有待提高。结论落实措施,整体提升医疗质量管理水平。
- 杨婧康晓平
- 关键词：终末病案病案管理影响因素
- 基于层次分析法的护理学情景模拟教学质量评价指标权重的研究被引量：29
- 2017年
- [目的]确定护理学情景模拟教学质量评价指标权重,为护理教育者提供教学改革的依据与方向。[方法]采用层次分析法,以重要性赋值均数差值法确定Saaty标度,构建重要性矩阵,确定护理学情景模拟教学质量评价指标权重值。[结果]5项一级指标即模拟指导者、模拟主体、模拟活动、模拟情境、模拟效果的权重值分别为0.410 9,0.259 3,0.181 2,0.096 0,0.052 7,同时确立了14项二级指标和62项三级指标权重值,各级指标的层次单排序及总排序一致性比率(CR)<0.10,逻辑一致性良好。[结论]以重要性赋值均数差值法为矩阵构建依据的层次分析法在确定指标权重方面具有科学性和较好的可行性,研究结果对情景模拟教学的改革具有重要指导意义。
- 杨婧沈丽琼金晓燕谢晓芬刘亚莉
- 关键词：情景模拟教学质量评价层次分析法护理
- 基础护理学考试中标准化病人的培训与应用被引量：22
- 2016年
- 目的探讨基础护理学OSCE中标准化病人(standardized patients,SP)的培训方法与应用效果。方法招募11名护理研究生,对其系统培训后,将其作为SP应用于基础护理学OSCE考核中。OSCE考核结束后召开座谈会,SP对考核过程中学生存在的问题进行交流,并提出教学改革建议。结果 99名经过OSCE考核的学生对SP评分为(82.98±13.53)分。其中,40名学生对SP考核形式提出开放性意见与建议,30.00%(12/40)的学生认为有SP的考核形有助于提高对知识更深的理解,锻炼考生的临床能力;37.50%(15/40)的学生认为平时可增加有SP的练习,锻炼考生处理问题的能力。结论护理研究生作为SP可节约培训时间。SP作为评估者,对学生的评价客观有效;作为教学指导者,为基础护理技能教学方法的改革提供重要依据。
- 杨婧曾惠文金晓燕尚少梅王志稳万巧琴王艳吴雪张岩周宇彤耿笑微
- 关键词：病人模拟基础护理学
- 《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点构建的研究被引量：4
- 2016年
- 目的构建《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点。方法应用Delphi法对来自护理教育、护理管理及临床护理领域的21位专家进行了两轮咨询。结果确定了包括标准化病人和非标准化病人2项一级条目、5项二级条目、51项三级条目的《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点。结论专家咨询所构建的《护理学基础》技能客观结构化临床考核站点科学、可靠,可作为客观结构化临床考核应用于《护理学基础》技能考核时的站点设置依据。
- 曾惠文杨婧金晓燕尚少梅王志稳万巧琴王艳吴雪张岩周宇彤
- 关键词：护理学基础
- 信息化考试运行系统在护理学客观结构化临床考试中的应用效果被引量：12
- 2017年
- 目的 通过将建设的考试运行系统平台应用于护理学客观结构化临床考试（OSCE）考核中,探索信息化考试运行系统的先进性及高效性,为信息化在护理学考核中的应用提供实践依据.方法 采用信息化考试运行系统,对某大学护理学院2015级护理本科生进行护理学技能OSCE考核,按签到顺序语音呼叫参加考试的同学,教师采用无纸化PAD进行评价,考核结束后要求考生完成对信息化考试运行系统应用的反馈评价问卷,分析其满意度.结果 本次共有91名护生参加考试,满意度调查维度得分最高的为考试环境（4.20±0.86）分,最低的为考试时间（3.89±1.10）分.条目得分排名在前3位的是＆quot;地点安置合理＆quot;＆quot;指示内容清晰＆quot;＆quot;播放声音清晰＆quot;.72.73%的考生对信息化考试运行系统的应用表示其结合高科技,有先进性,且考试安排明确,节省时间;27.27%的考生认为系统反应和考试安排有待改进,以增加考生流动速度,避免长时间的等待导致紧张焦虑.结论 信息化考试运行系统的应用,改变了人工运转考试的传统模式,考生对考试环境给予了肯定,同时考试的时间安排有待提高;教学管理方面,进行无纸化评分系统,提高了考核和管理的工作效率.
- 韩凤萍杨婧金晓燕管静李珂任国华路潜
- 关键词：客观结构化临床考试满意度
- 客观结构化临床考核在护理学基础技能考核中的应用被引量：22
- 2016年
- 目的探索客观结构化临床考核(objective structured clinical examination,OSCE)在护理学基础技能考核中的应用效果。方法以北京某高校护理学院2013级全体本科生为研究对象,实施护理学基础技能OSCE考核,并进行效果分析与评价。结果 1本次考核,考生操作总得分平均分为(90.23±3.65)分。2考核总难度系数为0.9,总体区分度为0.62,内部一致性系数为0.73,平均内容效度比为0.93;与理论考试成绩的校标关联系数为0.51。388%的考生同意本次OSCE考核全面合理,65%的考生愿意再次参加。结论将OSCE应用于护理学基础技能考核中,能够科学、客观地评价考生护理学基础技能水平,有助于考生临床运用能力的提高,考生对此新型考核模式较为认可。
- 曾惠文杨婧金晓燕尚少梅王志稳万巧琴王艳吴雪张岩周宇彤耿笑微
- 关键词：客观结构化临床考试护理学基础
- 高尿酸血症及其慢性伴发病的相关性分析
- 杨婧
- 关键词：高尿酸血症痛风性关节炎独立危险因素
- 护理学情景模拟教学质量评价指标体系的构建被引量：9
- 2016年
- 目的：构建护理学情景模拟教学质量评价指标体系。方法采用德尔菲（ Delphi）法,通过2轮27名专家咨询确定护理学情景模拟教学质量评价指标体系。结果两轮专家咨询中,咨询表回收率分别为96.43%和100%,专家权威系数为0.89,最终确定护理学情景模拟教学质量评价指标体系,包括一级指标5项,二级指标14项,三级指标62项；一级指标CV 0.00-0.08,二、三级指标的协调系数分别为0.515、0.589。结论护理学情景模拟教学质量评价指标体系结果科学可靠,专家意见集中,兼具教学评价和指导功能,可为护理教育者提供系统、客观的情景模拟教学质量评价依据。
- 杨婧沈丽琼金晓燕谢晓芬
- 关键词：护理学情景模拟教学质量指标教学评价
- 沙眼衣原体的分子生物学临床检测方法研究
- 该文在选取引物时,有目的地使其带有限制性内切酶的切点,扩增结束后用限制性内切酶切割产物,根据酶切后片段的大小确证产物,以消除单纯PCR后电泳非特异条带对观察结果的影响.同时比较了质粒引物PCR和主要外膜蛋白基因引物PCR...
- 杨婧
- 关键词：沙眼衣原体聚合酶链式反应微孔板杂交限制性内切酶
- 文献传递
- 医院患者满意度综合评价方案的设计被引量：9
- 2015年
- 患者满意度是医院质量评价和医院绩效考核的重要指标。本研究以顾客满意度指数模型为理论基础，建立了多属性的患者满意度指标体系，通过组合赋权法确定指标权重，并采用秩和比法对医院进行分档并调整权重，初步形成一套适用于患者满意度评价和医院绩效评价的综合评价方案。
- 边宝生樊世民尚少梅张岩龚文涛周伟娇张华兴曾惠文杨婧
- 关键词：满意度综合评价
