杨斌
- 作品数：24 被引量：127H指数：7
- 供职机构：华中师范大学职业与继续教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖北省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 电子商务管理体系研究被引量：2
- 2005年
- 电子商务的发展对电子商务管理体系提出了新的要求。本文从电子商务管理体系研究的现状来探讨和研究适应电子商务发展的电子商务管理体系。
- 王战平杨斌王俊
- 关键词：电子商务
- 提升我国职业教育吸引力的对策研究被引量：5
- 2018年
- 我国职业教育进入了快速发展的黄金时代,生源量显著增加,但社会整体上仍把职业教育看做"次等教育"。我国职业教育缺乏吸引力与其内部成熟度不够和外部认可度不高有关,需要不断完善职业教育治理体系、切实提高职业教育的整体质量,并关注学生职业生涯的可持续发展。
- 刘晶晶杨斌
- 关键词：职业教育
- 近二十年我国职业教育人才培养研究的回顾与展望——基于CiteSpace的可视化分析被引量：6
- 2020年
- 人才培养是职业教育的核心问题,“1+X”证书制度的提出,将我国职业教育人才培养问题推向创新发展时期。目前,国内基于量化角度梳理职业教育人才培养研究的系统性文献尚未出现。为整体把握该领域的最新研究水平,以CNKI数据库收录的1327篇核心期刊论文为数据来源,运用CiteSpace软件绘制科学知识图谱。研究发现,我国职业教育人才培养研究经历了探索期、发展期和波动期;研究作者和研究机构分布零散,彼此间合作较少;文献来源以职业教育领域的期刊为主;研究热点聚焦于“人才培养目标”“人才培养模式”“校企合作”“人才培养质量”。据此,建议构建良好的研究团队;注重跨领域、多学科交叉;以学习者群体为研究重点,关注中职教育领域;加强本土化研究。
- 廖康平杨斌
- 关键词：职业教育CITESPACE知识图谱
- 我国高职教育人才供需矛盾及化解策略被引量：4
- 2007年
- 20世纪90年代末至21世纪初，我国高职教育发展迅速，现已占据了整个高等教育的“半壁江山”，但在发展过程中也出现了一些高职毕业生供需方面的矛盾。那么到底是什么原因致使高职教育发展中出现了目前的供需矛盾呢？笔者从经济需求和个人需求两个层面入手，对我国高职教育发展中供需矛盾产生的原因及其化解策略进行了探讨。
- 杨斌方海贺占魁
- 关键词：高职教育经济需求
- 一体化视角下普通高校学历继续教育人才培养模式整合研究被引量：7
- 2013年
- 普通高校学历继续教育主要包括业余(夜大)、函授、自考、网络等办学形式,其人才培养模式各自独立。本文基于一体化视角对普通高校学历继续教育人才培养模式进行整合研究,确定"通识教育+专业教育+个性化教育"的高校学历继续教育人才培养模式和以"网上平台自主学习+部分面授"的"混合式教育"教学体系。实现学分制,建立学分积累和转换制度;加强课程资源建设,建立质量保障体系;推进考试办法的改革,实行多元化考试等措施,实现普通高校学历继续教育人才培养模式的整合。
- 杨斌王柏新
- 关键词：普通高校学历继续教育一体化
- 基于社会网络嵌入性视角的虚拟团队中知识共享过程研究被引量：17
- 2009年
- 虚拟团队可以看成是由个体组成的社会网络。本文在探讨虚拟团队知识共享及共享过程的特征的基础上,基于社会网络嵌入性视角,探讨了虚拟团队中知识共享的过程,并提出相应的对策。
- 杨斌王学东
- 关键词：社会网络嵌入性虚拟团队知识共享过程
- 基于信任的网络社区口碑信息链式传播机制研究被引量：8
- 2014年
- 文章深度挖掘信任理论,阐释网络社区口碑信息传播机制问题。提出了网络社区口碑信息链式传播的概念及其链状基本结构,剖析了网络社区信任的内涵及其引发的链状基本结构演变,即生成"基础链"、"派生链"和"自发链"等多种结构,构建了由"初始传播"、"扩散传播"和"循环传播"三阶段构成的基于信任的网络社区口碑信息链式传播模型,最后以穷游社区为例的个案分析进一步验证了上述理论成果。
- 邓卫华易明杨斌
- 关键词：网络社区信任口碑信息传播
- 网络社区口碑信息传播过程的情境分析被引量：6
- 2015年
- 在剖析情境本质内涵的基础上,依托网络社区口碑信息传播一般过程,构建面向网络社区口碑信息传播过程的情景模型,以揭示网络社区口碑信息传播过程中情境因素产生与施效的内在规律,进而从独特视角提出提升口碑信息传播效应的具体策略。研究发现:第一,网络社区口碑信息初始传播阶段对应于情境因素产生,再传播阶段对应于情境因素施效;第二,并非所有情境因素会对口碑信息传播过程有着重要影响,影响的方向也有正面和负面之分,而且有些情境因素能否对口碑信息传播过程产生影响还取决于其他情境因素的状态;第三,网络社区口碑信息传播过程所涉及的非情境因素难以改变,而各种情境因素是可以由网络社区主导调整,具体可以从三个方面着手优化情境因素。
- 易明王幸子杨斌邓卫华
- 关键词：网络社区情境
- “互联网+”教师培训融合研究被引量：11
- 2017年
- 教师培训是教师继续教育和终身学习体系的重要组成部分,是提高教育教学质量的重要途径。互联网的发展对教师培训理念、教师培训资源、教师培训学习模式和教师培训过程等教师培训的基本要素带来了深刻影响,并由此也催生了新的教师培训方式。"互联网+"教师培训就是要将互联网与教师培训在培训理念、培训内容、培训过程与方式、培训管理与评估、学习成果等五方面重塑融合。"互联网+"教师培训融合可以强化教师培训形式的多样性及内容的丰富性,不断提升培训质量。
- 杨斌刘国东刘梦
- 关键词：教师培训
- 基于点击流信息的高校网络教育个性化信息推荐策略研究被引量：1
- 2013年
- 高校网络教育个性化信息推荐服务就是要将学员感兴趣的信息主动提交给学员。本文基于点击流信息数据获取的方法和点击流信息的数据处理流程,从语法层次、语义层次和语用层次构建了基于点击流信息的高校网络教育个性化信息推荐策略。
- 杨斌
- 关键词：点击流网络教育个性化
