吕卉
- 作品数：8 被引量：7H指数：2
- 供职机构：常州市武进区湟里中心小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 核心素养下小学科学教学的多重优化
- 2024年
- 新课改下的课堂教学将核心素养放在了突出位置。学科核心素养包含多重内涵,知识体系的构建、综合能力的生成以及思维认知的升级,这些都属于核心素养的范畴。小学学科极具逻辑性,是学生综合能力的集中体现。教学实践中,教师要在核心素养理念的指引下,从教法学法的视角出发,进行革新、升级,让学生对科学学科有崭新认知。在多样化教法学法的助推下,学生内驱动能被激活,对知识的感知更加深刻,学习能力、思维能力以及创新能力都会得到跨越式发展。
- 吕卉
- 关键词：小学科学
- 深度学习视域下的小学科学探究活动策略被引量：3
- 2023年
- 在小学科学学科教学设计时,教师通过创设活动情境、匹配活动材料、做好活动反思、延伸活动组织等教学手段,激发学生主动学习意识,培养其思考能力、设计能力、内化能力、实践能力,促进学生科学核心素养的发展。
- 吕卉
- 关键词：小学科学
- STEM教育理念在小学科学教学实践中的应用策略
- 在新课程改革不断深入地背景下,当前在小学科学教学工作中更加注重采用多样化手段授课,而教师也要采用STEM教育理念,加强STEM教育理念在小学科学教学工作中的应用,落实理论和实践相互融合,为我国输出更多优秀人才。但是不可否...
- 吕卉
- 文献传递
- 浅议指向高阶思维的小学科学实验教学被引量：4
- 2022年
- 实验是小学科学重要的教学内容和教学形式。基于将培养学生的高阶思维作为实验教学的重要目标,文章从高阶思维的内涵、高阶思维的特质、实验教学对培养高阶思维的作用以及在实验教学中培养高阶思维的策略四方面展开论述,以期提高学生的思维能力。
- 吕卉
- 关键词：高阶思维创造性思维小学科学实验
- 例谈画图在低年级科学教学中的应用
- 2021年
- 低年级小学科学教学中常常会出现这样的问题:生不解师意,师不懂生言。这是因为低年级学生的认知形式还处于具体运算阶段,思维具有直观性。他们开始具有一定的逻辑思维和真正的运算能力,但是运算的形式和内容仍以具体事物为依据,尚脱离不了具体的事物和形象支持。另外低年级学生的语言表达能力还未成熟,常常词不达意。
- 吕卉
- 关键词：画图低年级教学
