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周有利

作品数：29 被引量：26H指数：3
供职机构：张家港市合兴小学更多>>
相关领域：文化科学农业科学生物学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 18篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 2篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇建筑科学

主题

  • 10篇教学
  • 7篇文教
  • 6篇语文
  • 6篇语文教学
  • 3篇教师
  • 2篇言外之意
  • 2篇思维
  • 2篇文本
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课堂
  • 2篇教材内容
  • 2篇教学过程
  • 2篇教学内容
  • 2篇儿子
  • 1篇道理
  • 1篇滴水
  • 1篇滴水穿石
  • 1篇心理
  • 1篇心理学

机构

  • 11篇邳州市八义集...
  • 7篇张家港市合兴...
  • 1篇江苏师范大学

作者

  • 18篇周有利

传媒

  • 8篇教学与管理（...
  • 3篇语文知识
  • 3篇小学语文教学
  • 1篇教育家
  • 1篇教育研究与评...
  • 1篇小学语文教学...
  • 1篇教育视界

年份

  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
主动修补好每一扇“窗”
2005年
周有利
关键词：街区开车心理学家
建设“适合生长”的教育文化——基于共同体理念的学校文化之思被引量：2
2016年
何谓＂适合的教育＂？＂适合的教育＂在实践中何以可能？这是我们必须直面的问题。本文基于共同体理念,从信念、课程、教学、管理等层面全面探究＂适合生长＂的学校教育文化,深化对＂适合的教育＂的理解,丰厚学校教育文化建设,为发展适合儿童生长的教育实践提供有益思考。
周有利
关键词：学校即社会教育即生活差异性教学儿童成长
基础与实践:语文教学的常态回归
2008年
“常态”是指事物的基本形态，是指事物运动、变化、发展着的基本状态。事物的发展都是由“常态”构成并由“常态”决定的。“回归常态”并不是意味着回到过去，也绝不是意味着简单与平庸!“常态”其实就是“实在”，就是“真实”，凡实在的、真实的必然孕育着博大，蛰伏着悠远，蕴涵着深刻。岂不知，崔峦会长的“真实、朴实、扎实”的教学是一种常态；张庆老师的“倡简、务本、求实、有度”的教学是一种常态；于永正老师的“五重”教学是一种常态；还有成尚荣督学指出的“语文教学应该有更高的追求”等也应是一种常态。
周有利
关键词：语文教学常态意味
言外之意:基于审美交往的课程建构被引量：1
2015年
不少语文课堂往往在“无关紧要的部分”花费了太多无效的时间,讲述着“正确的不言自明的废话”,关注“言内”而忽略“言外”,关注自身的主观解读而忽视学生的审美心理与审美创造。言外之意的课程内涵具体体现为更加关注字面意义之外的交往意义（语境意义）、课文之外的课程意义和成人视野之外的儿童意义。基于儿童立场的言外之意有“意象”之美、“意境”之幽、“意趣”之真、“意理”之思等审美张力,可借助意象思维、诵读内视、语境转换、比较联想等方式进行建构。
周有利
关键词：言外之意特质
是“没有把握”还是“没法把握”——兼谈“预设中的生成”与“生成中的预设”被引量：1
2004年
周有利
关键词：语文教学预设生成师生关系教学案例
让“沟通”成为校长的习惯
2004年
周有利
关键词：校长人际沟通学校管理领导艺术
教育是一种伟大的幸福——记一位平凡的农村小学数学研究型教师翟运胜
2010年
他漫步校园，在如水的月色中沉思。十七载平凡的教育岁月一幕幕涌上他的心头，那其间溅起的一朵朵小小的浪花，让他心动不已、迷茫困惑而又欣喜若狂。他在思考这样两个问题：教育是什么？一名农村小学教师该如何度过自己的教育人生？
周有利
关键词：农村小学教师研究型教师教育小学数学平凡迷茫
异域“荷花”别样红——观台湾教师执教《荷花》的启示
2012年
《荷花》是编者根据叶圣陶的《诗的材料》改写的。在一次“全国两岸三地同课异构语文教学研讨会”上，其中来自台湾的这“池”《荷花》给我们以思考。
周有利
关键词：教师
由“匠”而入 匠心独运--《鞋匠的儿子》一文课堂实录(第二课时)
2016年
师：同学们，这节课我们继续学习《鞋匠的儿子》一文。（板书课题，学生与老师一起书空。）生（跟老师书空。有的学生“匠”字的笔顺写错。）师：（指导写“匠”字，边指导边写）“匠”字第一笔先写横，第二笔开始要写里面的“斤”字，最后写竖折（强调不是先写外框、后写里面的“斤”字）。
周有利
关键词：课堂实录儿子老师同学
语文教学内容建构的依据被引量：8
2006年
周有利
关键词：语文教学课程内容教材内容教学层面教学目的课程实施
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