张学英
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：连云港市大庆路小学更多>>
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- 小课题研究：综合实践活动的校本化实施
- 2004年
- 综合实践活动课程是由国家设置而由地方和学校根据实际开发的课程，是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程。它的实施必须落实到学校。实施中如何与校情结合，如何与学校的特色融为一体，如何具体操作，这些都是值得思考的问题，对此，我校进行了大胆的探索。我们以为。
- 张学英
- 关键词：小课题研究综合实践活动课程校本课程开发
- 创建县区教育现代化的关键是教育观念现代化
- 2008年
- 所谓教育现代化,是指一个国家的教育为适应现代社会发展要求需要达到的一种较高水平的较高状态,或较高境界,它是一个系统工程,其核心因素是人的素质的现代化,包括教育观念、培养目标、教学内容、教育方法、教育结构、教育装备、
- 张学英
- 关键词：教育结构教育装备教育对象价值观念体系
- 疏导,用仁慈的情绪与语言被引量：1
- 2007年
- 一、疏导：要走进童心
乌申斯基说：“为了从各方面教育一个人，就必须从各方面去了解一个人。”教育学生，首先要了解学生的心理特征，并作具体分析。分析得越清楚，越能了解学生思想“疙瘩”形成的来龙去脉，疏导的办法也就越多。
- 张学英
- 关键词：语言情绪仁慈乌申斯基心理特征教育
- 培养学生道德判断力之“三法”
- 2004年
- 在生活的世界里,有的事对学生的影响是正面的,有的事对学生的影响是负面的;有的行为指导是积极的,有的是消极的。我们要引导学生用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去感知社会,使学生对社会的各种信息做出正确的吸纳,这就要培养学生的判断力。培养学生的道德判断力,必须以学生的经验为起点,以他们的生活世界为依托,利用蕴藏在学生生活中的社会性、道德性的事例和问题作为素材,开展与学生的知识和行为能力相匹配的丰富多采的活动。小学生处于儿童少年时期,1—3年级的学生属于儿童,他们的特点是依赖性大,模仿性强,教师怎么说,他们就怎么做。
- 张学英
- 关键词：道德判断力道德知识具体形象思维模仿性道德性
- 培养学生道德判断力“三法”
- 2004年
- 小学生处于儿童少年时期。1至3年级的学生属于儿童，他们的特点是依赖性大，模仿性强，老师怎么说，他们就怎么做，他们对道德的认识和行为的评价总是模仿成年人，他们的思维特点是具体形象思维占优势，所以他们往往只能从表面上区别好人和坏人。
- 张学英
- 关键词：道德判断力小学生比较法选择法德育工作
- 做身边的环保小卫士——综合实践活动设计
- 2004年
- 一、设计思路 通过本活动引导小学生关爱自然，初步形成环保意识。
- 张学英
- 关键词：综合实践活动教学设计环保意识
- 校本管理要科学化
- 2006年
- 张学英
- 关键词：校本管理管理主体管理素质在岗培训网络电视台科研管理
- 在希望的田野上
- 2006年
- 张学英
- 关键词：校园文化建设教育内容自我教育能力思想道德建设宣传橱窗校外活动
