李玉彬
- 作品数：26 被引量：66H指数：5
- 供职机构：无锡卫生高等职业技术学校更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 多种教学手段在解剖组织学实验课中的应用探究
- 2018年
- 人体解剖组织学是实践性较强的医学基础学科。文章探讨多种教学手段在解剖组织学实验课中的应用,指出数码显微互动能实现教学结合,3D模拟能使解剖结构更加直观,围绕人体科学馆开展标本实验课能使解剖实验规范科学。
- 李玉彬余寅韦素丽
- 关键词：实验课3D模拟
- 人体解剖学多媒体教学与传统教学的融合被引量：3
- 2015年
- 《人体解剖学》是护理专业教学中不可缺少的基础核心课程,也是高职护生所接触到的第一门医学基础课程。人体解剖学属于形态学科,其内容多,名词繁杂且枯燥难记,学习有一定难度。所以选择与正确使用合适的教学手段对学生理解并掌握解剖学知识起着非常重要的作用。随着现代信息技术的飞速发展,多媒体技术的应用已成为解剖学教学的主流方向。
- 余寅李玉彬韦素丽
- 关键词：教学媒体护理专业教学形态学科《人体解剖学》高职护生医学基础课程
- 病案教学模式在护理专业病理学教学中的应用被引量：1
- 2021年
- 通过在护理专业病理学教学中开展病案教学模式并进行调查研究,揭示该模式不但改变了传统的教学方法,深受学生喜爱,激发了学生学习兴趣,有助于巩固知识,利于学生临床思维与技能的培养;同时也从真正意义上实现了以学生为主体、教学互动与相长,提高了教学效率。实践证明,病案教学模式班病理学课程成绩显著高于传统教学模式班(P<0.05),其是一种行之有效的教学方法。
- 徐华刘艳李玉彬
- 关键词：病案教学病理学护理专业
- 人体解剖学多媒体教学与传统教学的融合
- 《人体解剖学》是护理专业教学中不可缺少的基础核心课程,也是高职护生所接触到的第一门医学基础课程.人体解剖学属于形态学科，其内容多,名词繁杂且枯燥难记,学习有一定难度.笔者经过多年的传统教学与多媒体教学实践，体会到将多媒体...
- 余寅李玉彬韦素丽
- 关键词：高等职业技术教育护理专业教学模式
- 3D虚拟解剖模型在解剖学教学中的应用探析被引量：6
- 2020年
- 在康复治疗技术专业解剖学教学中应用3D虚拟解剖模型和学生手机APP进行学习,能很好地解决标本短缺的问题,取得较好的教学效果。文章介绍3D虚拟解剖模型概况,探讨3D虚拟解剖模型的应用优势,并指出3D虚拟解剖模型的不足和改进办法,以激发学生的学习兴趣,使教师的教与学生的学都变得更加轻松。
- 李玉彬牛倩
- 关键词：康复治疗技术解剖教学
- 解剖组胚学教学中对高职护理学生学习能力的培养
- 2011年
- 解剖组胚学是五年制高职护理专业的一门重要的医学专业基础课,其内容复杂、概念枯燥,学生学习难度大。在教学中注重培养学生的理论学习能力、实践学习能力和自学能力,收到较好的效果。
- 李玉彬
- 关键词：高职护生
- 高职护理专业人体结构学实验考核改革与实践被引量：4
- 2012年
- 目的通过对校级课题"高职护理专业人体结构学实验考核改革与实践的研究",探讨实验考核新模式。方法采用实验考核时间随机化、实验考核内容丰富化和实验考核方式方法多元化的考核模式。结果实验组的实验考核与理论考试优秀率、及格率、平均成绩均高于对照组(P<0.05)。结论更适合的实验考核模式,是促进学生掌握人体结构学知识的有效途径。
- 李玉彬余寅韦素丽
- 关键词：高职护理专业人体结构学
- 开放式教学在解剖组胚学教学中的实践与体会被引量：3
- 2010年
- 随着课程改革不断深入和教学模式的不断推陈出新，高职护理专业的解剖组胚学的教学方法和手段也要适应时代需求而有所创新。开放式教学就是一种以学生为本的全新的教学模式，是指在教学中教师本着“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，通过灵活的课程设计引导学生在开放的教学过程中，积极、主动地参与各个教学环节的活动，
- 李玉彬
- 关键词：开放式教学以学生为主体高职护理专业教学模式课程改革教学方法
- 在解剖学教学中恰当应用案例教学被引量：6
- 2008年
- 解剖学是学习并学好医学的一门重要的基础课。学生们往往是在入学之后不久就要学习这门课。在由文化课向医学课转变时遇到的解剖课，用以前学习方法是肯定不行的，找到一个好的学习方法对于学生们是很重要的，而教师在教学方法的应用上也显得尤为重要。在进行大体解剖学教学时，往往面临一个众所周知的难题，就是大纲要求学生掌握解剖学知识很多，
- 李玉彬徐秀芝
- 关键词：解剖学教学案例教学大体解剖学教学方法基础课解剖课
- 高职护理专业解剖组胚学教学改革的探索与实践被引量：3
- 2009年
- 解剖组胚学是高职护理专业的主要课程之一，经过几年的医学职业教育改革后，课时从原来的140学时缩减为现今的100学时，若按当前内容和学时进行教学，难以使学生掌握重点知识，学生毕业后也很难胜任护理工作。为了使之更好地为护理专业服务，应努力探索适应高职护理教育的教学理念、教学模式和教学方法。
- 李玉彬
- 关键词：高职护理专业教学改革
