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郭有吉: 作品数：20 被引量：15H指数：2; 供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>; 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>; 相关领域：文化科学语言文字政治法律社会学更多>>

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小学英语简约化课堂的实施策略: 2013年; 课堂教学是英语教学的重要组成部分．是连接教和学的一座重要桥梁。只有完善课堂教学．才能把握师生互动的节奏．提高教学效率．避免英语教学“耗时多，效率低”的问题：才能提高学生英语学习的兴趣．发挥学生主动性，使其获得英语知识活用的能力；才能使教师、学生摆脱“题海战”的阴影．实现真正意义上的生本化课堂教学。; 郭有吉; 关键词：小学英语学生主动性英语教学教学效率师生互动英语学习

新课程下小学英语课堂教学目标设计策略: 2009年; 新时期小学英语教育应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的英语课程。依据其任务和学生需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面设计教学目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制，力求全面提高学生的英语素养，充分发挥英语课程的育人功能。; 郭有吉; 关键词：课堂教学目标小学英语英语课程英语教育

农村小学英语师资队伍建设的对策研究: 2008年; 面对构建和谐社会，建设社会主义新农村和全面实施素质教育的新形势、新要求，加强农村小学英语教师队伍建设，是一项重要而紧迫的任务。我们建议采取相应对策，加强我市农村小学英语教师队伍建设，解决目前农村小学英语师资短缺问题。; 郭有吉; 关键词：建设社会主义新农村小学英语师资队伍建设教师队伍建设英语师资

我的学生叫"Children": 2004年; 我有一个学生叫邱军，英语学得很糟糕，英语课几乎不回答问题。可是在一节英语课上，一个英语单词改变了这一切。; 郭有吉; 关键词：英语课英语单词

小学英语应该如何进行语音教学被引量：3: 2012年; 语音是语言的物质外壳，是掌握语言知识和获得语言技能的基础。语音学习是小学英语教学中最重要的一项内容，它应该始终贯穿于整个英语课堂教学之中。在目前的小学英语教学中，关于语音教学是否要学习音标的争议由来已久。我们认为在小学阶段的英语教学中，特别是早期是不适合学习音标的，因为学生没有语音基础，这样做不仅有难度，更会给学生加重负担，不适合兴趣的发展。但是这不等于说我们要舍弃音标教学，相反我们更应重视对音标的渗透性学习，在合适的时候让学生学习音标。; 郭有吉; 关键词：语音教学语音学习语言技能音标教学渗透性学习语言知识

英语任务型教学评价初探被引量：1: 2011年; 外语教学界许多专家学者（如Bachman，Elder，Iwashita，McNamara）都主张用任务来评价学习者的能力。他们对于任务型评价的定义是：任务型评价把任务本身作为最基本的分析单元，从而成为测试任务选择、评价工具建构以及评价任务表现的依据。; 郭有吉; 关键词：教学评价任务型英语专家学者外语教学学习者

基于“全课程”的英语教师专业发展现状及成长评价建议——以连云港市小学英语教师为例: 2015年; 一、小学英语教师专业发展现状分析现状一：小学英语教师年龄结构趋向合理通过对连云港市随机抽取的108名小学英语教师的“基本情况”调查，数据显示现今的小学英语教师年龄结构已趋于合理。从2001年实施一轮课程改革时起，一批专职教师（含转岗）逐渐成长起来。在被调查教师中，11-20年教龄段的老师占总数43％，本科学历所占比例达71％。现状二：教师专业素养存在单一发展特征从对“专业发展认识”项目的调查发现，大部分英语教师对其专业素养提升要求还只保留在自身学科领域，对于综合性学科知识不愿涉猎或者还仍未予以足够重视，专业素养呈现单一发展特性，不利于综合性师资的形成。现状三：教师专业发展缺乏教育科研引导由于种种原因的限制与拘囿，很难实现科研先行来有效引领英语教师专业发展。“专业发展途径”与“影响发展因素”调查项目的数据显示，教师在培训进修、论文撰写、课题研究、教学反思等诸多方面存在不容乐观的主管与客观现象，形成了英语教师专业发展的瓶颈，亟须改变。; 郭有吉; 关键词：英语教师课程改革年龄结构数据显示

英语阅读教学中文本解读的思维之路被引量：9: 2014年; 非连续性文本在英语教材与教学中无处不在。笔者将视点集中在英语阅读教学中非连续性文本的创建与运用,通过非连续性文本这一载体获取文本的核心概念,解读文本,构建英语阅读教学模型,培养学生的英语思维能力,从而实现从教知识到教能力的转变。; 郭有吉; 关键词：英语思维英语阅读教学文本解读

在虚拟与现实之间定位——对小学生不当网络行为的分析及心理矫正: 2007年; 小学生不当的网络行为是指，小学生对互联网本身或其游戏等内容产生心理上的依赖，表现出上网行为的冲动与失控，并由此产生的一系列有悖于常规的行为习惯。下面就小学生不当网络行为的成因及心理矫正谈谈自己的看法。; 郭有吉; 关键词：心理矫正网络行为小学生上网行为互联网游戏

中小学教师专业发展与成长问题分析及建议: 了当前中小学教师职称评定以及专业成长方面存在的问题，建议应该借绩效工资的相关政策，国家及地方政府继续做好中小学教师专业技术职称评定的同时，进一步加大对教师工作实效奖励制度，结合已经评定的教师职称，适当向实干型人员实行政策...; 郭有吉; 关键词：中小学教师职称评定