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丁波

作品数：7 被引量：0H指数：0
供职机构：江苏锡山高级中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇作文
  • 2篇课文
  • 2篇教学
  • 1篇读书
  • 1篇读题
  • 1篇多一点
  • 1篇新学
  • 1篇新学期
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性课程
  • 1篇夜游
  • 1篇语文活动
  • 1篇语文活动课
  • 1篇语文课
  • 1篇阅读理解能力
  • 1篇阅读题
  • 1篇赏读
  • 1篇诗词
  • 1篇诗意

机构

  • 6篇江苏锡山高级...

作者

  • 7篇丁波

传媒

  • 3篇语文学习
  • 2篇中学语文（教...
  • 1篇语文教学之友
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
《藤野先生》教学实录
2007年
引言—— 《藤野先生》是一篇老课文，自己也教过三四回了。回忆过去的教法，不外乎介绍背景，依据地点的转换来划分课文的段落，然后按部就班地对每一部分逐一分析，因为是鲁迅的文章，又讲得特别细，说着教参上那些多年不变的话语，自己的情感似乎麻木不会有所触动了，更不知道学生到底收获些什么。新学期又开始了，拿到教材，打开目录，第一篇便是《藤野先生》，我决心改一改过去的教法，找寻新的切入点。踏着新学期的铃声，我自信满怀地走进了教室——
丁波
关键词：《藤野先生》教学实录新学期课文教法教参
“本色语文”需要“慢走＂“细读＂一次语文活动课观后碎思
2011年
一次较高级别的“本色语文”课堂教学研讨活动在无锡某中学举行，笔者有幸前往．共听了六节课。这六节课，采取的是同课异构形式，《安恩与奶牛》、《记承天寺夜游》、《老王》分别由两位老师同上。与会的专家分别对这几节课进行了点评。真是一场盛宴。收获颇多。作为一个普通教师，没有专家的高度．却也有自己的一点心得．不揣浅陋．也来说说。慢慢走．
丁波
关键词：语文活动课《记承天寺夜游》细读教学研讨活动《老王》
一道题目引发的思考
2010年
儿子上初中了．为了提高儿子的阅读理解能力．假期里让他自己做点阅读题．这天，他做了一篇给我批。我一看选文．是毕淑敏的一篇文章．题为“被老师读作文的时候”。作者回忆自己小时候因为作文写得与众不同．经常被老师表扬．自己很自豪很开心．
丁波
关键词：阅读理解能力阅读题儿子作文老师
语文，可以更多一点诗意
2006年
缘起——多了一节课 这个学期，学校安排了每周一节的语文研究性课程的学习。很多老师很迷茫，不知道如何处置这节课。于是他们把目光投向了作为组长的我。我不由得想到了古诗词。中国是一个诗歌的国度，诗的历史源远流长，名篇佳作卷帙浩繁，诗歌已经融入到我们民族文化灵魂的深处，于是我以“沐浴在古代诗词的阳光中”为主题，确定了本学期的研究性学习内容。我准备以专题的形式来进行。
丁波
关键词：诗意研究性课程民族文化古诗词
巧借课文插图讲《五柳先生传》
2009年
教学《五柳先生传》，多遍朗读、疏通文意之后。学生根据五柳先生“不慕荣利”，虽“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”却“晏如也”，好读书、性嗜酒、常著文三大志趣归结出他是一个淡泊名利、安贫乐道、率真放达、悠闲自适的隐士。
丁波
关键词：《五柳先生传》课文插图安贫乐道朗读文意读书
从一节课看课堂小组讨论的误区
2009年
那是一次骨干教师培洲活动．我们前往某中学初中部听了三节语文课．听完后进行分组讨论，我参加了其中一位教师的课堂讨论。
丁波
关键词：课堂讨论骨干教师语文课初中部
“百搭”现象:话题作文终结的又一例证
2006年
丁波
关键词：话题作文例证麻将服饰玩法
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