张浩
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 以“问题链”构建高中数学动态课堂被引量：1
- 2013年
- 当代教育的主旨是为落实学生在学习中的主体地位,而教师的课堂职能则由"教"转化为引导.本文结合新课标背景,论述了如何以"问题链"构建高中数学动态课堂,以期为提升教学质量贡献力量.
- 张浩
- 关键词：高中数学问题链动态课堂
- 化归思想在高中数学解题过程中的应用分析被引量：1
- 2018年
- 在高中数学学习的过程中,学生面临着各式各样的问题类型,多样的习题类型往往使得学生陷入高压的题海战术之中,正确的解题思路可以帮助学生迅速掌握学习技巧,化归思想在解决函数问题、数形结合问题时有很好的应用,本文分析了如何利用化归思想提高数学解题的效率,优化学习的质量。
- 张浩
- 关键词：化归思想高中数学解题
- 点动成线,线动成面——例谈高中数学点、线、面位置关系教学策略
- 2015年
- 立体几何是高中数学教学的难点,教师必须善于掌握灵活的教学方法,既要注重对学生空间思维能力的培养,又要使学生掌握学习方法.本文以高中数学点、线、面位置关系为例展开教学,分析了科学的教学方法.
- 张浩
- 关键词：点线面教学策略
- 高中数学教学中培养数学思维能力的实践探究
- 2018年
- 在高中数学教学的过程中,要重视学生思维能力的培养,提高学生的综合学习能力。利用逻辑性强的数学学科提高学生的思维能力,是当前数学教学中应当重点分析和解决的问题。本文分析了数学思维能力培养的实践措施,提出了几点优化改善的建议。
- 张浩
- 关键词：高中数学数学思维能力
- 数学教学中情境教学的积极影响
- 2013年
- 高中数学新课程标准中提出,数学课程要根据社会、学生的发展需求,从学生的实际出发,教给学生探索知识和解决实际问题的能力,让学生能够自主地发现、提出和解决问题.情境教学的实施,可以有效实现新课标的要求,对实现教学目标有着积极的影响.下面结合自己的教学实践谈点体会.一、情境教学在高中数学教学中的实施模式1.利用现实生活中的情境进行教学在数学教学中,教师可以多为学生提供一些关于数学史。
- 张浩
- 关键词：情境教学高中数学教学数学家
