陈建华
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省通州市四安小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈小学数学课堂教学中“议”的方法被引量：2
- 2009年
- 小学数学课堂教学中的"议"是引导学生进行质疑、讨论、探究和解决尚未领悟的问题.课堂教学中让学生说说、议议,动口、动脑并获取知识,有利于活跃学生创新思维,有利于提高课堂教学质量.小学数学课堂教学中的"议",一般是根据教学课型而定的.
- 陈建华
- 关键词：小学数学课堂教学反比例三角形面积平行四边形
- 自编应用题的几种形式
- 1995年
- 自编应用题常见的几种形式:1.给定问题,补充条件.例1 补全下列应用题的条件,并解答.某农场去年收水稻2400吨,___去年和今年共收水稻多少吨?这里需要补充今年收水稻的吨数,用直接条件,间接条件均可.如(1)今年收水稻3000吨;(2)今年比去年多收水稻600吨;(3)今年比去年多收1/5(或20%)等等.2.给定条件,提出问题.例2 给下列应用题补上问题,使题目完整,然后解答.某班有男生20人,女生比男生多1/5,______?这里需要补充的问题很多.如(1)女生有多少人?(2)一共有多少人?(3)男生比女生少多少人(或女生比男生多多少人)?(4)
- 陈建华
- 借用“火眼金睛” 提高写字水平——“比较法”在写字教学中的运用
- 2009年
- 乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。”比较，是人类思维的基本方式，也是创造性思维的重要的方法。有比较才有鉴别，通过比较，可产生强烈的刺激，促进积极思维的形成。
- 陈建华
- 关键词：写字教学写字水平人类思维乌申斯基
