陈燕
- 作品数：12 被引量：21H指数：2
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- 中学物理中物体质量的测量方法举隅被引量：2
- 2011年
- 质量是物理学最重要的概念之一,在1960年第十一届国际计量大会上质量被确定为七个基本物理量之一。在初中物理教材中,质量定义为物体所含物质的多少,是物体的固有属性。到了高中物理教材中,牛顿第一定律指出质量是物体惯性的量度（本文中不考虑相对论效应）。在初中教材中介绍了基本的测量物体质量的方法——天平法,在高中教材中虽然没有专辟专题介绍测量物体质量的方法,
- 陈燕
- 关键词：测量方法中学物理高中物理教材牛顿第一定律初中教材
- 基于概念图的高中物理概念转变教学案例分析被引量：3
- 2014年
- 概念图是概念教学的有效工具,而概念转变教学则是概念教学的重要组成部分.将概念图引入物理概念转变教学,提出以概念图为工具,以学生的前概念为教学起点,以概念转变过程为模型,以实现学生的概念转变为目标,并将此策略用于高中物理概念课的教学中.
- 陈燕汪和君王加元
- 关键词：概念图前概念中学物理概念
- 从班级管理的角度打造成长班级的“四应该”
- 2019年
- 班主任要目中有“人”,即突出学生的主体性,尊重学生的人格,特别是要激发学生的潜能,把“人”的成长和幸福作为终极目标,让教室充满成长的气息。
- 陈燕王加元
- 关键词：班级管理
- 强化实验探究,轻松应对考查——探讨伏安法测电阻被引量：1
- 2019年
- 高考物理实验源于教材而不拘泥于教材的特点令部分一线教师在实验复习中感到茫然,实验题立意新颖、对灵活迁移能力要求越来越高,学生难学,老师难讲,复习效果不尽如人意.伏安法测电阻是高中电学实验的一个重点内容,该方法测电阻较为方便、直观.近几年高考卷中有关测电阻的实验常有出现,针对如何进行更优的电路设计,本文采撷几例进行分析。
- 陈燕王加元
- 关键词：复习效果伏安法测电阻一线教师实验复习电路设计
- 从“重力加速度的测量”看高考命题的引导教学功能
- 2023年
- “用单摆测量重力加速度的大小”是《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》规定的学生必做实验。2019年人教版教材提供了多元化的实验方案,如利用打点计时器、光电门、单摆等器材来测量重力加速度。通过对几道“重力加速度的测量”高考题的剖析发现,试题注重考查学生的科学思维和科学探究能力,因此在高中实验教学中应特别注重培养学生这些方面的能力。
- 陈燕王加元
- 关键词：科学思维高考试题
- 应用“探究加速度与力、质量的关系”装置验证机械能守恒定律的思考
- 2011年
- 文献[1]介绍了近几年高考中以＂探究加速度与力、质量的关系＂装置为基础的6个探究性实验.赏析了这些实验的探究思想,充分认识这个力学实验中探究性实验的代表.受到作者的启发,笔者结合实际教学谈谈在高三一轮的复习中利用这一装置验证机械能守恒定律这个实验，为今后这类实验的教学提供参考．
- 陈燕王加元冯杰
- 关键词：机械能守恒定律加速度探究性实验实际教学
- “三个注重”构建高中物理有效课堂被引量：1
- 2011年
- 江苏省新课改已经进入第六年,新课标的理念正在深入我们一线物理教师的头脑和实践中。依据《普通高中物理课程标准（实验）》提出的＂知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观＂三维课程目标,高中物理课堂教学发生了一些变化。然而,
- 陈燕
- 关键词：普通高中物理课程标准有效课堂三维课程目标物理课堂教学物理教师课改
- 精心预设教学过程 用心演绎动态课堂——以“万有引力理论的成就”教学为例
- 2019年
- 物理课堂应该使学生经历过程,学习科学方法,同时培养学生的科学态度与责任。“万有引力理论的成就”这节内容是万有引力定律的应用,要求学生会用万有引力定律计算天体质量,了解万有引力理论的成就,体会科学思想方法。本文以太空翱翔为话题,将教学内容精心预设为一次旅程,通过动态的课堂予以演绎。
- 王加元陈燕
- 关键词：万有引力定律预设
- 注重实效的班级“微”管理探索
- 2023年
- 班级是学生学习、生活的基本单元,是落实立德树人根本任务的主阵地。在担任班主任期间,我坚持以学生为本,从“微”处入手,引导学生设定不拘一格的“微目标”,实施切实可行的“微日记”,创设张扬个性的“微讲坛”,践行正向育人的“微评价”,探索班级管理的微元素。
- 陈燕王加元
- 关键词：班级管理
- 直流电路中应用U-I图像求解实际功率——两类典型问题的探讨被引量：1
- 2012年
- 笔者发现学生在面对电学实验题,当它涉及到将电源与某电阻类元件串联时对有关电功率计算这类问题很困惑。本文拟对这类问题作一探讨。
- 陈燕王加元
- 关键词：直流电路U-I图像
