周玲
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：连云港市新浦中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 开发与利用生物模型资源释放学生潜能的教学原则和实施策略被引量：2
- 2017年
- 界定了生物模型资源和释放学生潜能的概念，阐述了其理论依据，提出了在中学生物课堂中，开发与利用生物模型资源释放学生潜能的教学原则和实践策略。
- 周玲李其柱
- 关键词：教学原则
- “动物的生殖”同课异构课的总结与反思
- 2019年
- 结合"动物的生殖"14节同课异构课,从媒体资源、实验资源、模型资源的利用以及教学方式方面进行了对比剖析,反思了优质课评比中教师应注意的问题。
- 周玲吴海燕
- 关键词：同课异构教学反思生物学教学
- 教育公平应从教师公平开始
- 教育公平是社会公平之本，是构建社会主义和谐社会的基础。我国中小学校由于重点校和普通校之间的划分，教师地位和福利待遇等方面都不公平，另外，在教师招聘、职称评定等方面也存在着不公平的现象。为实现教育均衡，应采取教师轮岗制度，...
- 周玲
- 关键词：中小学教师轮岗制度教育公平绩效工资
- 基于生物模型构建的教学课例“细胞器——系统内的分工合作”被引量：2
- 2016年
- 以“细胞器——系统内的分工合作”一课为例,阐述了生物模型构建在教学实践中的应用.采取比赛、游戏的形式,通过制作模型、讲解模型、人体模拟等过程,突破教学重难点,充分释放学生潜能,使其自主掌握学习内容,体会生命科学的乐趣.
- 周玲
- 关键词：生物模型细胞器课堂教学
- “DNA分子双螺旋结构”模型的制作
- 2013年
- 利用生活中的简易材料,师生共同制作"DNA分子双螺旋结构"模型,在亲身体验中理解DNA分子的组成和结构等知识难点,激发学生的学习热情,培养其动手能力,提高课堂教学效果。
- 周玲
- 关键词：DNA双螺旋结构
- “利用光学显微镜观察细胞形态结构”的高考试题分析及教学策略
- 2021年
- 基于近五年江苏省和周边部分地区高考生物试题,梳理分析了利用光学显微镜观察细胞形态结构的相关内容,总结了实验考查的题型特点并提出了对应的教学策略和建议。
- 周玲陈维
- 关键词：光学显微镜高考试题分析教学
- 利用学生资源构建生态课堂——“蛋白质的结构和功能”课例被引量：1
- 2015年
- 通过人体模拟氨基酸和肽链,画图寻找脱水缩合规律,制作模型分析结构多样性原因,以及联系生活实际等方法,使学生结合自身体验在轻松愉悦的活动中有效的掌握住知识点,体现了生态课堂的教学理念。
- 周玲
- 关键词：学生资源生态课堂蛋白质
- 设计并制作小生态瓶的实验教学案例被引量：1
- 2014年
- 本节课通过图片、视频的展示,问题串的设置,学生实际动手操作,把传统的理论学习与实验结合起来,进一步明确生态系统稳定性的概念,维持其稳定的条件和重要性,培养学生的探究精神、学科技能,以及关爱自然、保护环境的情感。
- 周玲
- 关键词：教学案例
- “看实验、做实验、设计实验”连贯体验探究教学案例——光合作用的发现史
- 2013年
- 本节课采用了基于科学发现史的连贯体验层次性探究教学，通过看实验、做实验、设计实验来逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，合作探究和交流展示的能力，最终达成教学目标。同时也使学生了解了科学探究的一般方法，并适时进行情感教育。
- 周玲吴海燕
- 运用生活中的简易材料制作“基因的表达”教具被引量：2
- 2012年
- 高中生物必修2中“基因指导蛋白质合成”一节，内容抽象复杂，学生不易理解。若能让学生自己制作教具模型，在实际操作中进行探索，使抽象的问题形象化，使静止的图片动态化，将会大大提高教学效果和学生的学习热情。
- 周玲
- 关键词：教具基因蛋白质合成教学效果
