李之彤
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：北京市东城区府学胡同小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 借助绘本促学培智,提升语文学习力
- 2022年
- 绘本具有综合性、包容性、开放性和多义性,它承载的不仅是儿童故事,更为儿童呈现了广阔的自然和社会图景,其中蕴含的丰富知识、学习情境、各种任务,使得它在儿童语文学习力提升方面具有不可忽视的作用。府学胡同小学秉承“博学于文、约之以礼、游之有艺、学之大成”的理念,将课内阅读与课外阅读关联起来,于2016年开设“绘心”绘本阅读校本课程,充分挖掘不同绘本的特定元素。
- 李之彤吴丹
- 关键词：课内阅读儿童故事绘本学习情境
- 以科学绘本阅读促进学生阅读素养与科学素养共同发展——以绘本《一颗莲子的生命旅程》跨学科教学为例
- 2024年
- 科学绘本将科学性、人文性与趣味性相结合。教师在进行科学绘本阅读教学时,要挖掘科学绘本的内涵,把握学科教学的定位点;凸显自主探究性学习,找准学科间的对接点;延展阅读的边界,落实科学阅读的再生点。在多学科融通下,带领学生领略其中有趣的故事,开展探究科学现象的活动,实施完成科学主题下的延伸任务,将阅读思考、实践创造有效结合,达到阅读素养与科学素养共同发展的目标。基于此,本文以绘本《一颗莲子的生命旅程》跨学科教学为例,探讨如何运用科学绘本阅读促进学生阅读素养与科学素养共同发展。
- 李之彤
- 关键词：跨学科教学
- 用传统文化浸润学生的心灵——绘本《三十六个字》教学实践与反思被引量：2
- 2017年
- 绘本不仅可以讲故事,学知识,而且可以全面帮助学生建构精神品格,培养多元智能。绘本阅读可以将＂核心素养＂的要求落实、落细,使＂核心素养＂更具有操作性,变得更具体。为了使学生具有深厚的文化基础和丰富的人文底蕴,我们选择绘本《三十六个字》作为二年级语文识字部分的拓展阅读材料。《三十六个字》是我国第一本用象形文字编绘的图画书,整本书的设计带有浓郁的中国文化特色。书中讲述了猎人出门打猎、最后满载而归的故事。
- 李之彤
- 关键词：人文底蕴中国文化特色精神品格学习语言美术教师
- 四年级下册“语文园地四·习作”——看图作文教学设计及自评
- 2008年
- 第一课时 作文指导课
【教学内容】
人教版小学语文实验教材四年级下册“语文园地四·习作”——看图作文。
- 李之彤
- 关键词：看图作文语文园地教学设计习作自评
- 以情育情 推动学生的阅读兴趣
- 2012年
- 语文是人文性很强的学科,人教版语文教材中就选取了大量包含着浓厚感情色彩的阅读文章。阅读应是思维碰撞和心灵交流的动态过程,学生只有体验到文中所蕴涵的情感。
- 李之彤
- 关键词：思维碰撞阅读教学课文内容读书声课堂效果
