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沈小萍

作品数：9 被引量：2H指数：1
供职机构：泰州市大浦中心小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级学生
  • 1篇读书
  • 1篇读书交流
  • 1篇读书交流会
  • 1篇学部
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇预设
  • 1篇智慧课堂
  • 1篇识字
  • 1篇识字教学
  • 1篇识字效率
  • 1篇统编
  • 1篇年级

机构

  • 4篇泰州市大浦中...

作者

  • 4篇沈小萍
  • 1篇纪艳丽
  • 1篇窦平

传媒

  • 1篇小学教学研究
  • 1篇江苏教育研究...
  • 1篇课外语文（下...
  • 1篇华夏教师

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2010
共 9 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
追寻理想的语文课堂
2015年
人生之美，美就美在追寻梦想而不仅是实现梦想。面对孩子们一张张灿烂的小脸，一双双渴求的眼眸，我经常问着自己，我该给孩子们怎样的课堂？于是，在语文教学的征途上，我发现：理想的课堂积极互动而又宁静致远；理想的课堂重课前预设亦重课后生成；理想的课堂扎实有效而又需要不断完善。
沈小萍
关键词：理想课堂互动预设
安利柯和他的伙伴们——《爱的教育》读书交流会教学设计
2010年
阅读指导要求：以故事及故事中的人物为主线．达到指导学生读懂书中语言文字的目的。通过课外阅读指导．让学生体会同学之谊．由各个故事场景去体会同学之间的浓浓深情。让学生能受情感染，使自己的情感得到丰富与升华．语言能力得到提高．进而抒发真情。
沈小萍
关键词：《爱的教育》读书交流会教学设计课外阅读指导伙伴语言文字
谈如何提高低年级学生的课堂识字效率——以统编版一上《比尾巴》一课的识字教学为例
2018年
在教学过程中,要想提高低年级学生的课堂识字效率,就要科学地剖析各种识字法的利弊得失,要遵循汉字的特点和儿童的心理认知特点。因此,本文中我将通过探索识字教学的规律,使识字学习由枯燥变为有趣,进而提高低年级学生的课堂识字效率。
沈小萍
关键词：识字效率
打造智慧课堂 激发学生智慧——泰州市大浦中心小学部分教师“建构智慧课堂的实践研究”的感悟被引量：1
2010年
其一 学生的智慧在哪里？这是智慧课堂中必须思考和解决的问题。数学老师的观点是——操作生成问题。探究彰显智慧《素数和合数》是苏教版小学数学四年级下册的教学内容，为帮助学生掌握特征，教者设计如下的教学流程：
窦平沈小萍王颖段娟纪艳丽
关键词：课堂小学部感悟教师
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