蒋钘
- 作品数:5 被引量:1H指数:1
- 供职机构:常州市武进区湟里中心小学更多>>
- 相关领域:文化科学更多>>
- “结构”驱动思维,让学习走向“深度”——以“数概念”教学为例
- 为实现核心素养导向的教学目标,课程标准提出要整体把握教学内容,选择能引发学生思考的教学方式。结构化教学视角下,通过核心问题启发思考,关键环节探究引动思维,学习交流促进对话等能有效提升课堂思维"深度",本文以"数概念"教学...
- 蒋钘
- 关键词:小学数学数学思维数概念
- 交互式电子白板环境,让复习课从结构走向建构
- 2011年
- 复习课就是把平时相对独立进行教学的知识,特别是其中带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串连起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。
- 蒋钘
- 关键词:交互式电子白板复习课知识条理化
- 第三学习空间:支持儿童混合式学习的空间架构
- 2020年
- “第三学习空间”的打造和构建,是“第一学习空间”的无限延展、“第二学习空间”的阵地转移。学校从课程出发设计校园文化环境,建设人人、时时、处处皆学习的文化场景,打造半开放、半封闭的思维广场,为儿童的全面发展提供了尽可能多的可能性。学校在尊重师生个性差异的基础上,坚持创造师生共同成长的教育,营造时空有真爱、教师有梦想、儿童有未来的校园氛围,以期通过创设符合儿童发展需要的环境,让儿童在情境体验和实践中逐步成长为有梦想、有爱心、有智慧、有担当的时代新人。
- 蒋钘
- 关键词:空间架构