马红
- 作品数：25 被引量：9H指数：2
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- 浅谈我校物流人才的培养模式
- 2010年
- 我国物流业的发展十分迅速，但是具有现代物流技术的人才很缺乏，它已成为制约我国物流业发展的“瓶径”。我校物流专业，在课程的设置上，教学的方式、方法上都进行了大胆的尝试与改革。培养学生的创新能力；坚持校企联合办学的方针；建立在校学生的物流从业技术资格认证制度等。
- 马红
- 关键词：物流
- 构建“能力本位” 提升中职物流人才的素质被引量：2
- 2009年
- 作为以培养技能、提高职业能力为目标的中等职业教育,培养适应社会需要的技能型人才是教育之本,能力的形成是其主要内容和关键环节,而教学模式正是构建人才综合能力的关键所在。
- 马红
- 关键词：教学模块岗位设计强化技能训练社会需要
- 讲究教学方法 搞好农民培训
- 2009年
- 为了更好地服务"三农",全面提升本市农民的综合素质,我校从2002年起对北京郊区农民开展了"农产品经纪人"的培训。面对文化程度较低、年纪普遍偏大的农民,要实现优化教学、提升授课效率的目标。
- 马红
- 关键词：教学方法农产品销售绿色农业任务教学法
- 浅谈在物流专业课程教学中如何激发学生的学习兴趣被引量：1
- 2008年
- 兴趣可以激发强大的学习动力,可以调动学生学习的积极性和主动性,始终保持兴奋的状态和积极的思维活动中。因此在教学活动中,运用巧妙"导入"、"情疑体验"、"想象升华"等,就能收到事半功倍的效果。
- 马红陈红燕
- 在物流专业课教学中的体会
- 2011年
- 一、在教学活动中借鉴先进的经验
1．根据需要进行分层次（模块）教学
按照物流流程的需要，在教学过程中把商品知识分解成为初级、中级和高级三个层次。初级层次以了解个别商品的品种和特色商品为主：中级层次则要掌握大类有代表性的商品，并能够推广到相关类别：高级层次则要求进一步掌握商品的基本原理和理化特性及分类、鉴定方法等。在教学中三个层次之间，既能够独立完成，又能够很好地融合。同时还根据物流工作岗位流程选择有代表性的案例性商品，由浅入深、由点到面地安排教学内容。
- 马红
- 关键词：专业课教学物流流程教学活动教学过程工作岗位
- 关于“工作过程系统化”物流课程改革的几点体会
- 2008年
- 目前中等职业教育培养的物流人才,在职业技能和操作技能方面,与企业的实际需要存在着偏差。为了解决这一问题,我校开展了"基于工作系统化的物流课程改革",通过对物流岗位典型工作任务和工作过程的分析,探索出一条符合物流工作过程系统化课程改革之路。
- 马红
- 礼仪课采用一体化教学的几点体会
- 2007年
- 职业教育是要培养既具有基础专业理论知识又具有熟练操作技能的应用型人才,理论与实践教学的一体化模式正是打破了理论课、实验课和实训课的界限,将某些专业的工艺理论教学和实习训练教学融为一体,理论和实训交替进行,师生双方边教、边学、边练,既突出了学生动手能力和专业技能的培养,又使学生学到了扎实的理论知识,并且充分调动和激发了学生学习兴趣,因而已得到了我国职业教育界的普遍认可。本期我们特编发一组探讨一体化教学的文章,以引起读者对一体化教学模式更深入的思考。
- 马红
- 关键词：礼仪课一体化教学一体化教学模式理论教学
- 结合中职学生特点做好德育工作被引量：2
- 2011年
- 德育工作是学校教育工作的重要组成部分，学校教育德智体美，德育为先。在新形势下，针对90后中职学生的特点开展德育教育，就是要求教师认真研究和探索，找出一条适应现代德育工作发展的新路子。
- 马红
- 关键词：德育工作中职学生教育工作德智体美90后
- 继续深化“以工作过程为导向”的中职课程改革被引量：1
- 2012年
- 目前,中等职业教育物流领域存在的关键问题之一,就是中等职业教育物流专业培养的人才,在职业技能和操作技能方面,与物流企业的实际需要存在着偏差。为了解决好这一问题,笔者学校通过构建＂工作过程系统化的物流课程改革＂模式,探寻出真正具有实用性。
- 马红
- 关键词：课程改革中等职业教育工作过程系统化中职物流领域
- 用爱心育人,用细心育班
- 2010年
- 一、用爱心育人有一位教育家曾经说过:"没有爱就没有教育",爱是做好班主任的前提。笔者热爱教育事业,热爱班主任工作,更热爱学生,做学生的知心朋友,立志当好学生的引路人,使学生愉快地学习、生活,不断提高思想素质、道德品质,掌握扎实的专业技能。多年来。
- 马红
- 关键词：任课老师获奖率团队意识趣味运动会
