- 使用部编《道德与法治》的几个困惑及其对策
- 2018年
- 根据三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求,2018年部编三科教材将覆盖七、八年级,2019年初中所有年级全部使用部编教材。在使用部编《道德与法治》教材过程中,常州地区师生存在着一些困惑。现将这些困惑与大家分享,希望教师在使用部编教材时能关注这些问题,并在实践中逐步解决之。
- 戴慧
- 关键词：法治
- 奋进新时代,实现经济高质量发展
- 2019年
- 中国共产党自诞生之日起,就以实现中华民族伟大复兴为己任,肩负起争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕两大历史任务。党领导人民完成新民主主义革命,建立了中华人民共和国,实现了民族独立、人民解放,为实现国家富强、人民富裕进而实现中华民族伟大复兴创造了根本政治前提。新中国成立70年来,我国创造了经济发展的伟大奇迹。
- 戴慧
- 关键词：新民主主义革命伟大复兴中华民族民族独立国家富强
- 基于思政课一体化建设的“四史”教育策略被引量：5
- 2021年
- 为落实习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话精神和教育部办公厅《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》,从思政课一体化建设视角开展“四史”教育,提高青少年“四史”教育的实效性,需要做到教育目标一体化、课程设置一体化、教学方式一体化、教育资源一体化、教学评价一体化。
- 戴奕戴慧
- 关键词：思政课
- 聚焦学科核心素养 探索考试评价改革被引量：2
- 2018年
- 学科核心素养是学科课程新改革的切入点,因而成为广大教师关注的焦点话题,科研成果也是层出不穷。但是,如何结合课标要求,联系学生发展实际,构建适切的基于学科核心素养的评价体系,是学科教育实践所要破解的难题。戴慧同志长期着力于学科核心素养研究,本文从建构学科核心素养模型与学业水平测试框架、考试命题改革探索、学业质量评价路径诸方面,为破解上述难题作了示范性尝试,对于深化评价改革、帮助教师改进教学、促进学生可持续发展大有裨益!
- 戴慧
- 创意生活课程校本化实施的星河路径
- 2022年
- 很多学校开设生活教育课程,对少年儿童进行生活教育,以期提高儿童对生活的认识与理解。江苏省常州市武进区星河实验小学分校以其实践,为课题引领课程改革提供了规范的实践样态,为生活课程的开发实施提供了创新的实践样态,为生活课程的提炼总结提供了辩证的反思样态。
- 戴慧
- 关键词：课程建设
- 思想品德课程公民意识教育的立体建构
- 2015年
- 基于公民意识教育,尝试从课程目标、内容和课堂教学实施,探索重构思想品德课程,培养社会主义合格公民。
- 戴慧
- 关键词：思想品德课程公民意识教育
- 思维可视化:提高复习课效率的有效路径
- 2023年
- 《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布实施,对一线教师提高复习课效率,突出教学评一致性,提出了较高的要求。让思维可视化,是提高道德与法治复习课效率、培养学生思维能力的有效路径之一。思维可视化具体包括知识结构可视化、混淆知识可视化、审题过程可视化、解题方法可视化、完整表达可视化和发散思维可视化。
- 黄芸戴慧
- 关键词：复习课
- 思想政治课程校本化实施的行动研究被引量：3
- 2018年
- 思想政治课程校本化实施,是在坚持国家课程原则的前提下,因校制宜,将国家课程管理校本化、目标校本化、内容校本化、教学方式校本化、课程评价校本化,以提高立德树人实效性的行动策略。通过研究,我们探索出思想政治课程校本化实施的两条路径：一是课程校本化实施,即学校和教师在坚持国家课程原则的前提下,对课程目标和内容进行校本化解读,通过整合、补充、拓展等方式,对国家课程进行再创造,使之更符合学生、学校的特点和需要。
- 戴慧
- 关键词：思想政治课程校本化国家课程因校制宜课程管理
- 用好教材栏目 培育学科关键能力——统编《道德与法治》九年级上册教材使用建议被引量：5
- 2018年
- 统编《道德与法治》九年级上册教材即将首次使用。从道德的知识分类角度看,在区分道德知识、关于道德的知识和有助于道德的知识的基础上,促进学生道德知识的习得;从教材要素构成角度看,建议要在结构中把握正文逻辑,充分发挥情境的功能和作用,正确处理正文和情境的关系;从学习方式角度看,建议在用好教材栏目的基础上培育学科阅读能力、学科思维能力、学科表达能力、道德情感能力、学科实践能力、政治信念能力等学科关键能力。
- 戴慧
- 利用思辨性话题提升学生思辨力——以《道德与法治》七年级上册教材为例被引量：3
- 2020年
- 思辨力是一种高质量思维活动过程,是思维的高阶形式,是道德与法治学科要培养的关键能力之一,具有明显的学科特质。所谓思辨力,是学生通过道德与法治课程学习,能运用马克思主义唯物辩证法的基本立场、观点和方法,观察事物、分析问题、作出科学解释与正确判断及合理选择,感悟人生智慧,过有意义生活的能力。七年级是学生进入中学阶段的第一个学年,学生处于思维发展和自我认识的关键时期。
- 路云戴慧
- 关键词：思维活动过程自我认识学科特质马克思主义唯物辩证法思辨性
