田春华
- 作品数：18 被引量：15H指数：2
- 供职机构：北京市三帆中学更多>>
- 发文基金：国家林业局大熊猫国际合作项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 种内竞争与个体大小不等性被引量：1
- 2011年
- 种内竞争的后果是生态学家一直关注的问题。除了影响种群产量以及个体的平均大小,种内竞争还会改变种群内个体大小的差异。理解种内竞争对个体大小不等性的影响对于认识种内竞争的进化生物学后果非常重要。介绍了相关的理论和实验研究案例,这些工作验证了种内竞争扩大了植株大小不等性,也区分了对称性竞争和非对称性竞争对其的影响。这些案例对于丰富中学生物学教学和兴趣类活动课有很好的参考价值。
- 周玉田春华张全国
- 关键词：种内竞争
- 电磁炉电磁波辐射暴露对小鼠体重和血液免疫细胞数目的影响被引量：1
- 2010年
- 电磁辐射对人体健康是否有副作用是公众普遍关心的问题,目前我国尚缺乏有关的行业标准。以小鼠为实验对象,通过电磁炉电磁辐射暴露实验,检查验证电磁辐射暴露是否对小鼠体重和血液免疫细胞数目具有影响。结果发现,随着暴露时间的增加,雌性与雄性暴露组和对照组体重表现明显的性别差异。辐射暴露雌鼠体重从第5d开始明显低于对照组雌鼠。而雄性2组之间无显著差异。暴露2周后,雌性暴露组小鼠血液白细胞总数显著低于对照组。雄鼠则正相反,即暴露组显著高于对照组。白细胞中的淋巴细胞数在雌雄辐射暴露组和对照组都不存在显著差异。雄性小鼠白细胞中的中性粒细胞数目在暴露1周和4周后都明显下降。结果表明,电磁炉辐射暴露对雌性小鼠的体重增长产生了一定的影响,而对血液免疫功能影响与否,尚有待进一步的实验验证。
- 何聪田春华李玮琳刘定震
- 关键词：电磁辐射体重血液免疫指标
- 运用POE教学策略进行模型构建落实生命观念的教学实践——以“尿的形成”为例
- 2024年
- 在“人体内废物的排出”内容教学中,运用POE(predict-observe-explain)教学策略,引导学生首先根据生活经验及已有知识对肾单位的结构进行预测;接着教师提供科学史及真实的结构图供学生观察验证;然后进一步引导学生对尿液形成的过程进行梳理,解释滤过和重吸收的过程;最终完成对“尿液在肾单位中形成”这一概念的深度构建。整个过程通过生物学模型构建引导学生通过功能预测结构,利用结构解释功能,最终落实结构与功能观。
- 赵瑶瑶田春华董素君李扬
- 关键词：模型构建肾单位
- 葡萄酒酿制的几个关键步骤
- 2009年
- 人教版高中《生物（选修1）生物技术实践》中有传统发酵技术这一专题，学生对果酒的制作这一实验很感兴趣，他们迫切想亲自动手尝试制作果酒，体验将已知知识转变为有价值“产品”的快乐。由于果酒制作所需时间较长，通常都是让学生在家里完成，学生在制作果酒过程中会产生许多问题。
- 田春华
- 关键词：葡萄酒酿制发酵技术果酒
- 大熊猫取食时的利手研究被引量：1
- 2012年
- 利手现象广泛存在于人类和非人灵长类动物,以往曾开展了深入的研究工作。然而,针对灵长类以外的物种,尤其是珍稀濒危物种是否存在利手,未曾有过报道。以我国珍稀濒危物种大熊猫为研究对象,通过行为观察法,首次对其利手现象进行了系统研究。结果发现大熊猫在个体水平存在利手现象,但是在群体水平不存在明显的一侧利手优势。雄性个体的利手指数与其年龄呈现显著的负相关关系(r=-0.590,P=0.008,N=19),即幼年雄性个体多表现为左利手,成年和老年雄性多表现为右利手。雌性不存在类似的相关关系(r=0.219,P=0.245,N=30)。相对单一的食性和取食、活动及育幼方式,可能是影响大熊猫利手指数的主要原因。
- 刘乔伊魏梓菲田春华张亚魏荣平张贵权刘定震
- 关键词：大熊猫取食行为右利手
- 逻辑斯谛增长导致的复杂种群动态及其实验验证被引量：1
- 2010年
- 教科书通常用"S"型曲线表示逻辑斯谛增长模型导致的种群动态,事实上,这一模型可以产生包括稳定平衡、周期性振荡、混沌等多种多样的种群动态模式。介绍了如何用Ricker图示的方法分析逻辑斯谛增长可能导致的种群动态模式。同时介绍了相关的实验研究案例,这些实验工作大都是以生活史周期较短的昆虫为材料在相对简单的实验室环境中完成的。
- 周玉田春华张全国
- 关键词：种群增长
- “植株的生长”教学设计被引量：1
- 2008年
- 初中生物学课程标准强调学生的主动学习,期望更好地发展学生的探究能力和解决问题能力。受此教学理念的影响,在"植株的生长"教学设计中,力求使用相关教学资源,在初一年级学生已初步具有设计对照实验能力的基础上,不断引导其主动思考,通过设计和分析一连串实验,或侧重发展作出假设、设计实验、预期结果的能力,或侧重发展分析结果、得出结论的能力,让学生运用科学的证据与逻辑,构建核心概念,并最终达到课标的要求。
- 刘晟温淑香吕向阳田春华
- 关键词：教学设计研究性学习
- 从学习金字塔理论看“调查校园植物活动”的有效性
- 2015年
- 研习'学习金字塔'理论,针对第一次'调查校园植物活动',找出教学中运用了'学习金字塔'理论但教学效果仍不理想的原因,修正教学设计之后进行了第二次'调查校园植物活动',提高小组合作学习的有效性和调动学生学习的主动性是提高教学有效性的重要途径。
- 田春华
- 关键词：有效性
- “探究蚂蚁的通讯”实验改进被引量：6
- 2006年
- 在讲授人教版8年级上册社会性动物信息交流的教学内容时，教材建议教师在此处进行蚁群信息交流的探究活动，并给出了实施探究的提示。很多教师做了多次尝试，可能少有成功，笔者也按照教材的建议反复进行探究，最终也没能成功。反思这一次次失败的尝试，笔者认为本实验难以直观证实假设的原因有以下几点。
- 田春华
- 关键词：蚂蚁教学内容社会性教师
- 初中学生关于“光合作用”概念理解的调查研究——以北京市三帆中学为例被引量：1
- 2021年
- 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》以及《普通高中生物学课程标准(2017年版)》均强调学生对生物学重要概念理解的重要性。光合作用是初中学生需要理解的重要概念之一,学生对这一概念有较多、较顽固的前概念,光合作用这一过程又较为复杂和抽象,是学生理解的难点。本研究通过调查初中学生关于光合作用这一概念在不同学习阶段的理解情况,以及学生在不同情境中的概念理解情况,尝试解释学生理解的难点,为教学提供建议。
- 陈思杭赵瑶瑶董素君田春华
- 关键词：光合作用
