陈叶
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
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- 教育的真缔是激励、唤醒和鼓舞
- <正>一天,数学老师和我的一番谈话,让我深刻认识了他。老师说:为了加强课堂纪律的管理,老师安排班长同学在前面协助管理课堂,同学们都在认真听讲,而王硕同学却故意为难班长,起初,王硕在没经老师允许就私自离开教室,不一会儿回来...
- 陈叶
- 文献传递
- 每一个学生都可以是一颗闪光的金子
- <正>一、案例背景作为一名教师,我时刻提醒自己,没有一个学生是一无是处的,每个学生都有他的优点和闪光点,我的学生每一个都是独一无二的。同事羡慕我有一个好班长。我班的班长的确很优秀,工作认真负责,有非常强的组织能力,在同学...
- 陈叶
- 文献传递
- 学生色彩表现力的培养与探索
- 色彩是表达情感的重要工具,是表现人类创意的主要途径,同时还扮演着传达审美意识的重要角色。当前平面设计专业的色彩教学中,存在着学生色彩基础知识不够扎实,教学形式单一,对学生艺术表现和创造力的培养不够等问题,所以我要对之加强...
- 陈叶
- 关键词：色彩表现力教学
- 浅谈鼓励教学法在《美术欣赏》课程中的应用
- 2009年
- 鼓励教学法,是指在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。鼓励审美个性,也就是鼓励学生不仅能学会欣赏艺术品,而且能作出自己的审美判断。鼓励自我体验,即鼓励学生通过亲自动手,对材料的接触感悟和多次的尝试,从而掌握工具材料的性能及有关的美术技能技巧。
- 陈叶
- 关键词：鼓励教学自我体验审美个性审美判断
- 每一个学生都可以是一颗闪光的金子
- ＜正＞一、案例背景作为一名教师,我时刻提醒自己,没有一个学生是一无是处的,每个学生都有他的优点和闪光点,我的学生每一个都是独一无二的。同事羡慕我有一个好班长。我班的班长的确很优秀,工作认真负责,有非常强的组织能力,在同学...
- 陈叶
- 教育的真缔是激励、唤醒和鼓舞
- ＜正＞一天,数学老师和我的一番谈话,让我深刻认识了他。老师说:为了加强课堂纪律的管理,老师安排班长同学在前面协助管理课堂,同学们都在认真听讲,而王硕同学却故意为难班长,起初,王硕在没经老师允许就私自离开教室,不一会儿回来...
- 陈叶
- 学生色彩表现力的培养与探索
- 色彩是表达情感的重要工具,是表现人类创意的主要途径,同时还扮演着传达审美意识的重要角色。当前平面设计专业的色彩教学中,存在着学生色彩基础知识不够扎实,教学形式单一,对学生艺术表现和创造力的培养不够等问题,所以我要对之加强...
- 陈叶
- 关键词：色彩表现力教学
- 文献传递
