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陈文平

作品数：4 被引量：14H指数：2
供职机构：常州师范专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇学校教育
  • 2篇学校教育资源
  • 2篇教育资源
  • 2篇班级
  • 2篇班级管理
  • 2篇班主
  • 2篇班主任
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇座位
  • 1篇座位编排
  • 1篇微格教学
  • 1篇教学训练
  • 1篇教育目标
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学教学
  • 1篇教室
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革

机构

  • 4篇常州师范专科...

作者

  • 4篇陈文平

传媒

  • 1篇常州技术师范...
  • 1篇沙洋师范高等...
  • 1篇常州师专学报
  • 1篇常州师范专科...

年份

  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
略谈学生的座位编排被引量：10
2002年
如何使程度不同的学生在班级规模固定化的框架下得到充分发展,座位编排是一个值得挖掘的教育资源。作者从座位的人员分配和空间呈现方式两方面对班级管理中学生座位的编排问题提出了自己的思考。
陈文平
关键词：班级管理座位编排班级规模教室人际关系班主任
班主任对学校教育资源实施运作的方式分析
2003年
班主任在学校教育资源的运作过程中是否注意对运作方式的优选,对其运作效果会产生很大的影响。笔者根据原生教育资源、延生教育资源和创生教育资源的不同性质,分别提出了现存应用式、转释迁移式和发现生成式等相应的资源运作方式。
陈文平
关键词：班主任学校教育资源班级管理
学校教育资源的价值认识和选择被引量：3
2003年
学校教育资源的意义就在于为学校目标的实现服务 ,从某种程度讲 ,学校教育目标的实现过程也就是学校教育资源的价值实现过程。但要在纷繁复杂的学校教育资源中选择出完成某项具体教育任务所需的最佳资源 ,必须遵循目的原则。
陈文平
关键词：学校教育教育资源教育目标
微格教学在教育学教学中的实践与思考被引量：1
2001年
微格教学作为现代化的教学训练方式 ,是辅助与改革教育学教学的一种行之有效的方法。本文结合在教育学教学中开展微格教学的研究与实践 ,探讨了微格教学的一些基本理论问题。
陈文平
关键词：微格教学教育学教学改革教学训练
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