张慧
- 作品数：49 被引量：338H指数：12
- 供职机构：中国医学科学院北京协和医学院护理学院更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理政治法律更多>>
- 医学本科生一般能力测评问卷的编制被引量：5
- 2018年
- 目的编制医学本科生一般能力测评问卷，并进行条目分析和信度效度检验，为医学本科生一般能力提供测评工具。方法采用问卷调查和统计分析方法。第一轮调查483名医学本科生，运用条目分析方法中的离散程度、相关系数、克朗巴赫α系数和区分度进行条目筛选；运用验证性因子分析对既定的因子模型和数据的拟合程度进行分析。第二轮调查482名医学本科生，基于结果评价问卷的信度和效度。结果医学本科生一般能力测评问卷包括人文关怀能力、人际沟通能力、自主学习能力、团结合作能力、批判性思维能力、信息获取与利用能力6个维度，每个维度包含7项条目，总共42个条目。问卷信度良好，总体克朗巴赫α系数为0.931，6个维度系数均超过0.700；问卷效度指标除了适配度指数为0.889，略低于标准值（0.9）之外，其他指标均超过标准值，提示因子模型拟合程度较好。结论医学本科生一般能力测评问卷的信度和效度较好，可以作为医学本科生一般能力的测量工具。
- 张慧程化琴蔡景一陈娟
- 关键词：医学本科生条目分析
- 自我和他人的协调与心理理论的神经机制被引量：16
- 2008年
- 有关心理理论神经机制的研究远未达到共识。从自我与他人协调的角度看,可认为它是一个由多脑区有机组织而成的系统。自我中心化偏差是人类认知的一种默认选择,要正确理解他人的心理状态,需要抑制自我中心偏差。因此,心理理论的加工至少包括以下几个不同的过程:通过模拟自我理解他人,相应的加工脑区为镜像神经元系统;从他人与客体形成的二元关系中表征心理状态的内容,相应脑区是颞顶联合区;对模拟自我进行抑制,相应脑区为背外侧额叶;以及整合协调以上几个过程,其脑区可能是内侧前额叶。
- 张慧苏彦捷
- 关键词：心理理论脑机制自我
- 两种不同压迫止血方法对透析后动静脉内瘘穿刺点出血效果的比较被引量：15
- 2011年
- 目的探讨恰当的压迫止血方式,为减少皮下渗血和血肿、延长动静脉内瘘使用时间提供依据。方法对80例进行维持性血液透析的患者分别采用透明胶带纸卷压迫止血法与指压纱布弹力绷带压迫止血法进行压迫止血,并对两种不同压迫止血方法的止血时间、出血量及皮下渗血和血肿的发生率进行比较。结果指压纱布弹力绷带压迫止血法止血时间、穿刺点出血量减少;皮下血肿、渗血的发生率降低,差异均具有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。结论指压纱布弹力绷带压迫止血法是一种相对安全、有效的动静脉压迫止血方法。
- 张慧张庆来
- 关键词：血液透析动静脉内瘘压迫止血
- “中美瑜亮之争”的台前幕后——漫读《大国政治的悲剧》随感
- 2008年
- 米尔斯海默在《大国政治的悲剧》书中,将中国作为美国未来在亚洲的最大威胁,并预言中国的崛起将"像美国支配西半球一样支配亚洲",但实际上中国和美国既竞争又合作,在周边区域都有重大的影响力。
- 张慧
- 关键词：大国政治悲剧
- “线上线下、理实一体、护患融合”教学模式在护理学基础教学中的应用
- 2022年
- 目的 探讨“线上线下、理实一体、护患融合”教学模式在本科护理学基础课程教学中的效果。方法 选取2019级本科生为研究组,采用“线上线下、理实一体、护患融合”教学模式。2018级本科生为对照组,采用常规教学模式。从知识水平、专业情感和学习能力三方面进行比较和评价。结果 两组学生在课程成绩方面无明显差异(P>0.05)。实验组学生的专业认同和自主学习能力评分方面均高于对照组(P<0.05)。结论 “线上线下、理实一体、护患融合”教学模式在保障学生知识水平的基础上,可全面提升学生的能力和专业情感,学生认可和满意程度高,可推广使用,进一步提升护理教学质量,为社会输送优质护理人才。
- 姚秀钰绳宇张慧张欣梁涛杜悦娇张勤
- 关键词：理实一体护理学基础
- 同步临床实践合并标准化病人考核教学法在护理学基础技能教学中的应用分析被引量：12
- 2017年
- 目的探讨同步临床实践合并标准化病人考核教学法在低年级本科护生护理学基础技能教学中的应用效果。方法选取一年级护生为研究对象,在晨间护理技能教学完成后同步进行临床观摩实践,在技能考核中使用标准化病人,使用案例考核。采用考核成绩、问卷调查、反思座谈收集相关资料。结果护生的考核成绩为(89.5±6.3)分。问卷调查和反思座谈显示,临床实践后低年级护生对操作技能的掌握程度加深(29%VS 74%,χ~2=19.506,P<0.001)、学习主动性得到提高(84%)。同时,此种教学法有助于护生深入认识护理专业,增强专业认同(98%)。此外,通过实践和考核,护生的爱伤观念(95%)、沟通意识(96%)及能力(73%)得到初步培养。结论同步临床实践合并标准化病人考核教学法在低年级护生护理学基础技能教学中的适用性良好,护生接受程度高,学习主动性增强,有助于护生正确认识护理专业,促进沟通能力和爱伤观念的培养,可尝试推广使用。
- 姚秀钰秦雪莲绳宇张欣张慧
- 关键词：本科护生标准化病人护理学基础技能教学
- 护理干预对减轻社区痴呆患者照顾者负担的效果分析被引量：28
- 2011年
- 目的评价护理干预对减轻社区痴呆患者照顾者负担的效果,为痴呆患者及其照顾者的社区干预提供理论支持。方法将53例社区痴呆患者的照顾者依照随机数字表分为干预组和对照组,干预组给予1年的以问题为中心的知识宣教、技能指导、信息和情感支持以及压力应对方式指导等护理干预,对照组处于自然状态。采用照顾者负担问卷分别于干预前和干预后3个月、6个月、9个月、12个月评定两组照顾者的负担状况。结果干预组照顾者负担在干预后9个月减轻且负担轻于对照组(P<0.05),干预后12个月保持稳定,对照组照顾者负担干预前后差异无统计学意义(P>0.05)。结论护理干预有助于减轻社区痴呆患者照顾者的负担。
- 尚少梅王志稳邓述华柳秋实付艺岳鹏张慧
- 关键词：痴呆照顾者社区护理
- 解释水平导致的自己–他人决策差异被引量：6
- 2014年
- 对自己–他人决策差异的现象进行综述,并从认知差异的角度整合自己–他人决策差异的原因,提出为自己和为他人决策时,决策者对决策问题的解释水平存在差异,前者采用低解释水平表征决策问题,后者则采用高解释水平。这一认知方式的差异进而导致相异的决策结果。意识到自己–他人决策差异及其原因既能加深对有限理性的理解,又有助于在实际决策中避免或利用这些差异,从而做出最佳决策。
- 张慧陆静怡谢晓非
- 洞察幽微的大家识见——《资本主义与二十一世纪》读后
- 2008年
- 黄仁宇先生在《资本主义与二十一世纪》一书中,尽最大的可能解释了资本主义的缘起、在各国发展的状况而且讨论了中国不可能真正发展资本主义的原因。黄先生的文字厚重精炼、准确传神。他从历史学家的角度去解读资本主义和资本主义国家发展的过程,他在书中不仅阐述知识,也交待了一些研究的方法。他提醒读者'读史要存戒心',因为一些史学家因为情感的左右没有真实的记录或重现事实。因此我不仅敬重黄先生的学术水平,更加敬仰他的学术道德。
- 张慧
- 关键词：黄仁宇官僚组织政治概念思想文化传统
- 走向当代前沿科学的现代汉语语法研讨会在京召开
- 2010年
- 郑伟娜张慧
- 关键词：现代汉语语法语言学研究在读研究生
