您的位置: 专家智库 > >

张梅红

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:洪泽县第二中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学论
  • 1篇学理
  • 1篇学艺
  • 1篇言论
  • 1篇艺术
  • 1篇诱思探究
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言表达
  • 1篇思维
  • 1篇思维规律
  • 1篇中学生
  • 1篇文教
  • 1篇教学艺术
  • 1篇口语
  • 1篇口语交流
  • 1篇互联网

机构

  • 2篇洪泽县第二中...

作者

  • 2篇张梅红

传媒

  • 1篇语文天地
  • 1篇语文教学之友

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
5 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
如何培养学生语言表达的责任意识
2015年
随着互联网技术的不断发展,人们获得了一个前所未有的开放自由的言论平台。在言论如此自由的背景下成长的中学生成了“最勇敢表达”的一代人,但同时在他们身上明显地呈现出“表达的责任意识”缺失的特征。很多学生无论在口语交流还是在书面写作中都只看到了表达的自由,却忽视了表达的责任。
张梅红
关键词:中学生语言表达互联网技术口语交流言论
“诱思探究”的教学艺术在语文教学中的应用
2014年
“诱思探究”教学法,重视将“教法”和“学法”有机结合起来,教师要以学生为主,诱导学生进行思维想象、学习探究,以期达到掌握知识和培养能力的目的.诱思探究学科教学论是完整的教学理论体系,它建立在对教学的客观规律充分认识的基础上,核心思想是“变教为诱,变学为思,以诱达思,促进发展”.“诱思探究”的教学艺术要求教师根据学生的心理特征和思维规律,对教学过程进行合理地设计.
张梅红
关键词:诱思探究语文教学教学艺术教学理论体系思维规律学科教学论
共1页<1>
聚类工具0