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杨书丽

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：北京市第五幼儿园更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇幼儿
  • 2篇墙饰
  • 1篇低矮
  • 1篇特殊幼儿
  • 1篇墙壁
  • 1篇小班
  • 1篇小班幼儿
  • 1篇互动
  • 1篇互动式
  • 1篇环境创设
  • 1篇家园
  • 1篇家园合力
  • 1篇健康
  • 1篇教师
  • 1篇班级
  • 1篇创设

机构

  • 3篇北京市第五幼...

作者

  • 3篇杨书丽
  • 1篇陈晶
  • 1篇尹荣

传媒

  • 2篇幼儿教育（教...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
班级墙饰的创设要点
2014年
“引导幼儿主动活动的班级墙饰创设”是北京市第五幼儿园2009年立项的北京市教育科学“十一五”规划课题“引导幼儿主动活动的环境创设与指导策略研究”（项目批准号：BCA09026）的研究内容之一。该幼儿园以引导幼儿主动活动为核心目标，以幼儿园班级墙饰创设为切入点，紧密结合实践扎实有序地开展了研究，并积累了一些有益的经验。本栏目本期一组文章呈现了该课题的部分研究成果。本刊本期中插彩页还展现了该园其他环境创设方面的图片。敬请参阅．
陈晶杨书丽尹荣
关键词：墙饰班级环境创设
“活”起来的低矮墙壁
2014年
小班幼儿喜欢与视线范围内的、触手可及的、可操作的环境互动，因此教师可以充分利用防火板墙裙、玩具柜后面、班级画廊等低矮空间创设互动式的墙饰。引导幼儿直接以操作的方式与之互动，使之成为促进幼儿主动学习的载体。下面介绍的是我班创设的几处低矮墙饰。
杨书丽
关键词：墙壁小班幼儿互动式墙饰教师
家园合力共促“特殊”幼儿健康发展的策略
＜正＞随着社会的进步与发展,家长重视幼儿的教育程度也随之提高,孩子们一方面表现为聪明、活泼、见多识广、接受能力强,另一方面则表现为一些特别的行为,如极具攻击性、专注力不够、抗挫能力弱、乱喊乱叫、咬人、说谎、损坏玩具、扰乱...
杨书丽
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