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周金玲

作品数:3 被引量:15H指数:2
供职机构:北京护士学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇优化课堂
  • 1篇思维
  • 1篇凝聚力
  • 1篇中职
  • 1篇中职护理
  • 1篇中职护理专业
  • 1篇物理教学
  • 1篇理教
  • 1篇课堂
  • 1篇护理专业
  • 1篇教学
  • 1篇班集体
  • 1篇班主
  • 1篇班主任
  • 1篇班主任工作
  • 1篇创造性思维

机构

  • 3篇北京护士学校

作者

  • 3篇周金玲

传媒

  • 2篇井冈山医专学...
  • 1篇卫生职业教育

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2007
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅谈班集体的凝聚力被引量:5
2007年
凝聚力对班集体的形成和发展,对学生素质的提高都会产生十分重大的影响,因此,在班主任的工作中要注意从自身修养、班干部队伍建设、目标的设定、活动的安排等各发面提高班集体的凝聚力。培养同学的集体归属感和集体荣誉感,使之有一种光荣感、愉快感和责任感,心里向着集体,乐于为集体多作贡献,有力地促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。
周金玲
关键词:班集体凝聚力班主任工作
优化课堂问题设计 培养学生创造性思维被引量:10
2007年
在物理教学中,对学生思维尤其是创造性思维的培养是非常重要的,而教学中问题设计是培养学生创造性思维不可或缺的一环。本文主要论证在物理课堂教学中,通过设计有针对性的问题,能培养学生创造性思维的能力。文章通过一些教学实例,论证了培养学生创造性思维实施办法的可行性,同时提出了问题设计中值得注意的几个方面。
周金玲
关键词:创造性思维
中职护理专业物理教学常见的导入形式
2008年
德国教育学家第斯多惠指出:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。课堂讲授之前,物理教师一定要讲究导入的艺术,运用各种恰当的导入方法,激励、唤醒、鼓舞学生,活跃课堂气氛,使教学进入最佳状态。
周金玲
关键词:中职护理专业物理教学
共1页<1>
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