喻燕
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：南通市虹桥第二小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用被引量：4
- 2018年
- 小组合作学习是当前课堂教学中经常使用的一种教学方式,其不但能够加强学生的合作意识,还能够有效提升学生的学习能力。在初中英语教学中使用这种教学方式,能有效锻炼学生的学习能力。
- 喻燕
- 关键词：小学英语课堂教学
- 浅谈小学英语形成性评价
- 2009年
- 目前，我国外语教学的评价方式还过多地依赖终结性评价，通常把考试成绩作为衡量学生外语学习能力的唯一标准。这种不科学的评价方式不仅扼杀了学生学习的积极性和创造性，而且给课堂教学带来了极大的负面影响，导致教学活动完全围绕考试内容进行。在新课程标准中，形成性评价的提出既是理念上的创新，更是观念上的飞跃。
- 喻燕
- 关键词：终结性评价新课程标准语形外语教学
- 多措并举,提升小学英语教学实效性——以译林版小学英语教材为例被引量：1
- 2018年
- 当前,高效课堂是小学英语教学向往达到的一种高境界,一线教师们也为此做出了不懈的努力,在长期的教学实践工作中,探索出了多种行之有效的教学策略,为高效课堂的顺利构建提供了方法的支撑。与此同时,我们不可否认的一点是,近年来的小学英语课堂教学依然存在着诸多弊病,严重影响着课堂教学的实效性。鉴于此,文章以最新的译林版小学英语教材为本,首先梳理了新课程改革以来课堂教学低效的具体原因,然后据此指出,教师应该采取多种举措,灵活根据教学内容选取恰当的教学方法设计教学活动,布置教学任务,从而让英语课堂的教学收获满意的效果。
- 喻燕
- 关键词：小学英语情境教学高效课堂语言能力
- 情境教学法在小学英语口语教学中的应用策略
- 2020年
- 情境教学法在小学英语口语教学中的应用,能为小学生的英语口语练习创设良好环境。作为小学英语教师,我们想要提高小学生的英语口语能力,务必要在教学中积极创设一系列的教学情境,使学生在具体情境的引导下更加准确、流利地用英语表达其想法。
- 喻燕
- 关键词：情境教学法小学英语口语教学
