您的位置： 专家智库 > >

黎松龄

作品数：6 被引量：9H指数：1
供职机构：北京市第一六一中学更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇教学
  • 2篇作文
  • 2篇文教
  • 2篇课程
  • 2篇教学策略
  • 1篇叠词
  • 1篇修辞
  • 1篇修辞手法
  • 1篇学科
  • 1篇学科思想
  • 1篇学语
  • 1篇议论
  • 1篇议论文
  • 1篇议论文写作
  • 1篇用语
  • 1篇语文
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语言
  • 1篇语言运用

机构

  • 3篇北京一六一中...
  • 2篇北京市第一六...
  • 1篇武汉大学

作者

  • 5篇黎松龄
  • 1篇郭鸣

传媒

  • 2篇北京教育（普...
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇天津市政法管...
  • 1篇北京市高中新...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 3篇2003
共 6 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
用语文学科思想方法整合语文教学
2014年
什么是语文?语文学科的性质是什么?一直说法各异,争议不断。直到2011年,《义务教育阶段语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》的出台终于给出了明确的说法:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程;工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。这是迄今为止,以国家最高教育行政部门的名义,用清晰而肯定的语言给中小学语文课程性质作出的最恰当的定义。
黎松龄
关键词：学科思想小学语文课程议论文写作实践性课程综合教学
试论船舶油污损害赔偿制度在我国的确立被引量：9
2003年
油轮溢油事故一旦发生,后果往往不堪设想。国际上已形成了一套比较完善的油污损害赔偿机制。然而我国尚未建立专门的油污损害赔偿制度,种种弊端突显。我国亟待建立适合我国国情的油污损害赔偿机制,充分借鉴国际经验,逐步与国际接轨。
黎松龄郭鸣
关键词：责任公约赔偿责任
体验·感悟·合作——一次体验性作文教学的尝试
2003年
黎松龄
关键词：体验性教学作文教学教学策略教学情境
文言文教学之“言”与“文”的处理
基于对新课标精神的理解及对教学现状的分析，作者结合自身经验，尝试着在非毕业年级对文言文教学中“文”的教学与“言”的讲授进行了改革。通过精选一些短小有趣的文言小语段进行“言”的教学，而把课内文言文的教学重点放在“文”上。结...
黎松龄
关键词：高中教育文言文教学策略课程标准
文献传递
作文语言例说
2003年
黎松龄
关键词：语言运用能力修辞手法句式拆词叠词
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0