杨碧霞
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：常州市第五中学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 英语早读之我见——为何读·读什么·怎么读·读得怎么样
- 2015年
- 如何引导学生进行行之有效的英语早读,帮助他们从枯燥乏味、流于形式的早读课中解脱出来？笔者从早读课的重要性出发,结合自己的实践经验,介绍了一些早读的内容和形式,并做了大胆的尝试,收到了一定的实效。
- 杨碧霞
- 关键词：英语早读
- 协同学习共同体:高中教师专业发展新途径被引量：2
- 2019年
- 随着信息时代的发展终身学习已经成为全民的基本认知,专业学习共同体凭借目标相同性、团体协作性和与时俱进性得到了应用,基于教师个人发展需要构建学习共同体对于教师个体和团体的专业提升具有重要意义,本次研究针对高中教师专业发展构建共同体提出建议。
- 杨碧霞
- 关键词：教师学习共同体
- 初探高中英语词汇教学
- 2016年
- 针对英语教学中存在孤立进行词汇教学,对语言知识积累训练力度不够,学生学习英语词汇的积极性不高等问题,通过介绍语境教学法、整体教学法、同义词辨析和反义词对照法、固定搭配归纳法、发散思维法、联想对比法等方法,以期教师在教学中能灵活运用,进而提高英语词汇教学的效率。
- 杨碧霞
- 关键词：高中英语词汇
- 学科核心素养指导下的高中英语读写教学策略
- 2020年
- 在传统的英语教学理念下,英语只是被当作一门单纯的应试学科,但英语教师应明白,英语同语文一样,都是人与人之间进行交流的媒介。因此,高中英语教师应改变自己传统的教学方法,做到在进行高中英语教学时,不只是要培养学生的解题能力和应试能力,还要加强对学生英语读写能力的培养,从而使学生能够利用英语来表达自己的想法。高中英语教师在进行教英语教学时,要重视学生对词汇的学习,夯实学生的英语基础,然后借助一些其他的策略来提升学生的读写能力。
- 杨碧霞
- 关键词：高中英语教师解题能力应试能力读写能力英语教学理念
