林小平
- 作品数：14 被引量：10H指数：2
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- 《认识分数——几分之一》说课设计
- 2006年
- 林小平
- 关键词：说课设计《数学课程标准》平均分说教材数概念
- 有效教学必须关注学生的认知起点被引量：5
- 2010年
- 新课标指出：数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有知识经验的基础之上。美国教育心理学家奥苏伯尔也说过，影响学习最重要的因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状态去进行教学。可见，“学习”不是简单的信息积累，而是新旧知识、经验的相互作用引发的认识结构的重组。
- 林小平
- 关键词：有效教学数学教学活动教育心理学家知识经验奥苏伯尔
- 在活动中感悟 在体验中理解——“平行四边形的认识”教学与思考
- 2015年
- 认识平行四边形是小学阶段"图形与几何"部分十分重要的基础知识之一。学习这个内容,既可以帮助学生认识平行四边形的基本特征,积累平面图形的学习经验,培养学生初步的观察、操作、比较、分析、抽象、概括、归纳、类比等能力,发展空间观念,又可为以后继续学习和探索平行四边形的面积计算方法打下基础。"两组对边分别平行"是平行四边形的基本特征。
- 林小平唐建英
- 关键词：数学学习能力课件演示
- “认识平行四边形”教学设计与说明
- 2016年
- <正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第88~89页例8和'练一练',练习十四第1、2题。教学目标:1.使学生在具体的活动中认识平行四边形,发现其基本特征,能正确识别平行四边形,认识平行四边形的底和高,能正确测量和画出它的高。2.使学生经历探索和发现平行四边形基本特征的过程,发展观察、操作、比较、推理、判断等能力。
- 林小平唐建英
- 关键词：设计说明教材编排课件演示
- 《认识整万数》教学设计与意图说明
- 2012年
- 【教学内容】四年级上册第86-87页。【
教学目标】1．使学生进一步认识计数单位十万、百万、千万及相应的数位，理解整万数的含义，能正确读、写整万数。
- 林小平
- 关键词：教学设计意图教学内容计数单位教学目标
- 摒弃浮华 追求实效被引量：1
- 2009年
- 林小平
- 关键词：教学预设练习形式体育委员体育节
- 小学数学填空题命题应注意的几个方面
- 2011年
- 填空题也称填充题或完形题，是小学数学学科各类练习和测试中最基本、最常用的一种题型。它是根据既定的练习和考查目标，将某种材料（文字、图画、表格等）隐去部分内容，造成形式上的不完整，要求学生根据对材料的理解使其完整起来的试题。主要用来测试学生对数学基础知识和基本技能的掌握情况，绝大多数以计算型（尤其是推理计算型）和概念（性质）判断型的题目为主。
- 林小平
- 关键词：数学填空题命题数学基础知识数学学科计算型
- 小学数学习题资源的开发和利用被引量：1
- 2009年
- 习题是小学数学教材的重要组成部分，是学生巩固数学基础知识和基本技能，获取数学活动经验和数学思想方法的重要平台，也是沟通数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的桥梁与纽带，因此，习题不是与例题孤立封闭的个体，而是数学课程资源中的有机组成部分，加强习题资源的开发和利用，是提高数学课堂教学质量的有力保证。
- 林小平
- 关键词：小学数学教材数学习题数学基础知识数学思想方法课堂教学质量
- 小学数学课外作业题的分析与思考被引量：3
- 2012年
- 数学课外作业是指为了巩固数学课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习，它是数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施。
- 林小平
- 关键词：小学数学作业题课堂教学效果数学课堂教学学科知识课堂内容
- 《“图形与变换”总复习》教学设计与意图说明
- 2014年
- 【教学内容】
苏教版小学数学六年级下册第108页“整理与反思”以及第108-109“练习与实践”第1～5题。
- 林小平
- 关键词：教学设计意图教学内容小学数学
