柳永红
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：江苏省白蒲高级中学更多>>
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- 命制一道解析几何调研试题的“心路”历程
- 2022年
- 本文呈现了命制一道解析几何调研试题的过程:分析命题背景,研制题目,修改定稿,解法呈现,结合考试成绩进行考后分析。
- 柳永红
- 关键词：命题背景
- “普胜教育”理念下的育人实践——我的办学主张思与行
- 2024年
- 江苏省白蒲高级中学在办学实践中秉持“普胜教育”理念,把“人”字写在“普胜教育” 的旗帜上。在具体的办学实践中,主要有如下举措:把人当作人,关注学生学习与发展的两头;用人教育人,涵养教师“五力”,让教师用精神、能力来培养人;使人成为人,培养自强、自信、自觉的有为青年;立己以达人,建立“我为人人, 人人为我”的理想人际关系;玉成“普胜人”,多方共同锤炼全体师生的“理想人设”。
- 柳永红
- 高中数学解题中变量代换法的应用被引量：1
- 2022年
- 在高中数学解题教学中,面对部分比较复杂的问题时,教师可以指导学生合理应用变量代换法,将题目中的信息进行简化处理,凸显隐性条件,明确量与量之间的关系,这对他们发现解题思路和优化解题过程有着积极意义.
- 柳永红
- 关键词：数学解题变量代换法
- “生产性学习”课堂建设的内涵特征和现实路径--江苏省白蒲高级中学的课程改革思考与实践被引量：1
- 2022年
- 江苏省白蒲高级中学依据教育发展规律和学生的成长规律,主张建设“生产性学习”课堂,在把握“生产性学习”课堂内涵特征的基础上,倡导多方共同“生产”,坚持以生为本、营造民主氛围、推进五育融通、优化课堂模型,力争培养出具有自我“生产”意识的学生,力促其更好地成长。
- 柳永红
- 关键词：课堂建设
- 例谈递推公式a_(n+1)+a_(n)=f(n)中不同类型的f(n)问题
- 2022年
- 数列是高中数学课程的主要内容,其中数列涉及到的主要题型包括求解数列的通项公式、数列的前n项和等.常见的形如a_(n+1)+a_(n)=f(n)的递推公式问题可以利用累加法求解对应的通项公式,但若递推公式为a_(n+1)+a_(n)=f(n)时又该如何求解呢?本文中结合具体案例,针对递推关系a_(n+1)+a_(n)=f(n)中f(n)为不同类型式子的问题进行了分析,并给出了相应的解题思路和方法.
- 柳永红
- 关键词：递推公式数列通项解题思路
- 剖析高中数学“恒成立”型问题被引量：1
- 2009年
- 高中数学的恒成立问题,涉及到各类函数的性质,渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法,在培养思维的灵活性、创造性等方面起到了积极的作用,有利于考查学生的综合解题能力。因而成为历年高考的一个热点。因为恒成立问题所涉及的知识面广,综合性强,数学语言抽象,如何从题目中提取可用的知识模块往往捉摸不定,难以寻觅,是同学们学习的一个难点。本文通过实例,从不同角度用常规方法归纳,供大家参考。
- 柳永红
- 关键词：恒成立
- 青少年“体重焦虑”与抑郁症状关系:手机依赖的中介作用
- 2024年
- 为探索手机依赖在青少年“体重焦虑”与抑郁症状之间的中介作用,为青少年心理健康的管理和预防工作提供依据,文章采用多阶段分层整群随机抽样方法,于2021年11月—2022年3月在12所学校发放电子问卷,共纳入9225例青少年作为研究对象。调查内容包括一般情况调查表、“体重焦虑”问卷、手机使用依赖自评问卷和简版流调中心用抑郁量表。结果显示,“体重焦虑”与抑郁症状呈显著正相关(β=0.39,P<0.001);手机依赖在“体重焦虑”不同表现与抑郁症状关系中均起中介作用,间接效应分别占比14.29%、14.91%和22.08%。手机依赖在青少年“体重焦虑”与抑郁症状之间起中介作用,个体对体重的高度在意和敏感会使该间接作用占比较大。
- 周阳肖静刘拥军柳永红顾云娟
- 关键词：抑郁症状手机依赖中介效应
