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欧阳忠

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：丹阳市正则实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇应用题
  • 1篇应用题教学
  • 1篇实践题
  • 1篇数学教材
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课本
  • 1篇说到
  • 1篇探究课
  • 1篇梯形面积
  • 1篇梯形面积公式
  • 1篇图文
  • 1篇情感
  • 1篇情感目标
  • 1篇面积公式
  • 1篇课本
  • 1篇积公式
  • 1篇教学
  • 1篇教学任务

机构

  • 2篇丹阳市正则实...

作者

  • 2篇欧阳忠
  • 1篇夏美华

传媒

  • 1篇小学数学教师
  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
一节“钢管堆放与梯形面积公式”的探究课
2008年
在五年级数学课本中，有这样一道“探索与实践题”： “小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成图一的形状。最上层有2根，最下层有6根，共有5层。可以用什么方法算出这堆钢管一共多少根？（它和梯形面积的计算方法有联系吗？）”
欧阳忠夏美华
关键词：梯形面积面积公式探究课数学课本实践题
图文应用题教学“说到”才能“做到”被引量：1
2010年
新课程数学教材中的图（表）文应用题，无论在内容上，还是在形式上，都比以前多且全面，正因为如此，也给许多教师的教学带来了新的挑战。我存听数学课时，常常发现有的教师只是就题论题，直奔结果，完成教学任务．至于教材中安排图文应用题的意图、特点、地位和作用，要培养学生哪些技巧和技能，要达到怎样的教学目标和情感目标，几乎一片空白。
欧阳忠
关键词：应用题教学图文数学教材教学任务情感目标
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