陈小平
- 作品数：73 被引量：85H指数：4
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- 让写字教学有力地行走在课堂
- 2012年
- 让学生学会写字，并能把字写正确、写端正，逐步写美观，进而养成良好的写字习惯，是小学语文课堂教学的重要任务之一。课程改革十年来，一大批语文教师为之付出了努力。近些年到基层学校听课，作为小语教研员，我格外关注每一所学校的写字教学。可是我所到的学校，无论是省级实验小学、城市一般小学，还是乡镇中心小学、村小，这些学校写字教学的现状仍令人忧虑!其问题集中表现在这样一些方面：
- 陈小平
- 关键词：语文课堂教学写字教学写字习惯课程改革语文教师
- 口语交际课:教师应当关注什么?
- 2010年
- 口语交际课。是伴随着第八次课程改革而诞生的一种新课型。这种课型的设置，顺应了时代发展对人的基本素质的要求，更是充分体现了语文教学立足于促进学生终身发展的理念。因此，作为语文教师，应当很好地上好口语交际课。
- 陈小平
- 关键词：口语交际课语文教师课程改革终身发展语文教学新课型
- 部编小学语文一年级下册识字写字教材解读与教学建议被引量：4
- 2018年
- 通过一学期的学习,学生对汉字已经有了一定的了解,他们在老师的指导下,已经认识了300个常用汉字,并会写其中100个字了。一年级下学期,教材将进一步强化识字写字教学,在第一学期认识、会写一些常用字的基础上,有梯度、有层次地提出一些新的要求,进而不断提高学生的识字写字能力,为学生的语文素养提升奠定坚实的基础。一、识字写字教材编排特点(一)识字写字教材编排的原则本册教材在识字写字内容的编排上。
- 陈小平
- 关键词：识字写字小学语文自主识字教学建议教材解读
- 核心素养背景下小学语文教学应有的样态
- 2018年
- 《中国学生发展核心素养》的颁发,对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教学不能仅仅满足于学科知识的传授,要在此基础上,更加重视小学生语文学习兴趣的激发、保护,良好语文学习习惯的培养;重视小学生内在心灵的成长,包括思维、情感、性格、能力等方面的发展;重视小学生的大量阅读;课堂教学应生动有趣,吸引学生。这些,才是小学语文教学应有的样态。
- 陈小平
- 关键词：小学语文
- 小学语文教师应当做实几件事被引量：1
- 2010年
- 课改以来，因为工作的原因，笔者先后听了1500多节语文课，这些课既有国家、省市级大赛课，也有城镇一般小学、甚至还有村小、教学点老师的课。这些课和过去相比，无论是理念、方法、手段，还是课堂气氛、学生参与度、互动交流等，都发生了喜人的变化。但透过这些看似热闹、新颖的课堂，我却发现，小学语文课堂教学本应承载的一些核心的东西，
- 陈小平
- 关键词：语文教师语文课堂教学课堂气氛学生参与度互动交流省市级
- 课外阅读对小学生学业水平的影响——基于2020年江苏省义务教育学生学业质量监测数据
- 2022年
- 通过对2020年江苏省义务教育学生学业质量监测数据的分析,发现小学生课外阅读的兴趣、阅读的广度、阅读的效果等因素,会对学生的学业成绩产生影响。针对这些影响因素,提出了培养兴趣、教给方法、强化组织、评价引领等四项应对策略。
- 陈小平
- 关键词：小学语文
- 素饰红妆总相宜——吴素红老师印象
- 2015年
- 初识吴素红老师,是在2010年的初春时节。
记得当时盐城市小学语文＂关注常态课堂,聚焦有效教学＂观摩研讨活动在阜宁县实验小学举行,吴老师是滨海县选拔的参加课堂教学展示的老师。活动历时两天,评委要连续听十二节课,说实话,还是有些疲劳的,而吴老师恰恰就是下午的最后一节课。
- 陈小平
- 关键词：老师课堂教学小学语文有效教学
- 让“红色精神”深植孩子的心田——统编教材一年级至三年级革命传统教育类课文编排特点及教学建议被引量：15
- 2019年
- 教育的根本任务是立德树人,而教材则是立德树人的重要载体。统编教材突出革命传统教育,编入相当数量的革命传统教育类的课文,对学生进行持久、浸润式的熏陶,使学生逐步建立起社会主义核心价值观。这类课文的教学,应避免人为夸大教化的功能,要突出学科的特质,实施精准的教学;要通过品读语言,补充相关背景资料,多读、多宣讲等教学方法,对学生进行潜移默化的影响和主流价值观的引领。
- 陈小平
- 关键词：革命传统教育教学建议
- 阅读检测:应从语文知识走向阅读能力被引量：1
- 2017年
- 阅读能力是每个人都应当具备的能力。学生阅读能力的形成，主要靠课堂阅读教学及大量的课外阅读实践习得。因此，课堂阅读教学是学生获得、形成阅读能力的主要路径。但课堂教学成效往往受到检测评价的影响。也就是说，当下人们仍然看重学生的分数和考试成绩，考试考什么，广大一线教师就会去着力教什么。
- 陈小平
- 关键词：语文知识课堂阅读教学考试成绩教学成效一线教师
- 《学棋》(第一课时)课堂实录及评析
- 2014年
- 一、学“棋”导入，板书课题
师：刚才咱们聊天时，你们告诉我，很多同学会下各种各样的棋，那谁知道“棋”字怎么写呢？
- 汪娟陈小平
- 关键词：课堂实录板书
