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廖敏

作品数:29 被引量:59H指数:3
供职机构:山东科技大学更多>>
发文基金:山东省教育科学“十一五”规划课题福建省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教艺术更多>>

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 22篇文化科学
  • 4篇哲学宗教

主题

  • 7篇教育
  • 6篇道家
  • 5篇文化
  • 5篇教学
  • 3篇大学评价
  • 3篇道家文化
  • 3篇人格
  • 3篇文化个性
  • 3篇健康人格
  • 2篇大学发展
  • 2篇道家思想
  • 2篇心理
  • 2篇心理学
  • 2篇思维
  • 2篇图书
  • 2篇图书馆
  • 2篇人格形成
  • 2篇理学
  • 2篇教学智慧
  • 2篇角色

机构

  • 22篇山东科技大学
  • 7篇西南大学
  • 3篇天津市教育科...
  • 2篇天津师范大学

作者

  • 27篇廖敏
  • 4篇黄仕军
  • 3篇张武升
  • 2篇傅游
  • 1篇徐展
  • 1篇田静
  • 1篇许浩
  • 1篇张彬
  • 1篇高汉运
  • 1篇王亚博

传媒

  • 1篇华中师范大学...
  • 1篇社会心理科学
  • 1篇中国道教
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇陕西教育学院...
  • 1篇天津市教科院...
  • 1篇中国高等教育...
  • 1篇传媒论坛
  • 1篇长春大学学报
  • 1篇四川教育学院...
  • 1篇文教资料
  • 1篇学术探索
  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇山东科技大学...
  • 1篇山东理工大学...
  • 1篇大理学院学报...
  • 1篇评价与管理
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇课程教学研究

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 3篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 5篇2010
  • 2篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
29 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
创造性教学模式的基本理论探索被引量:3
2008年
关于创造性教学模式,有一种普遍的认识,即创造性教学模式来自于教学实践,因此它被更多地归结到操作层面上。目前,这种认识正面临着一些挑战,因为实践越来越需要理论能对一些基本问题作出分析和解答,而这几乎就是构建模式过程中一件很自然而然的事情。因为所谓的模型方法,就是人们按照科学研究的特定目的,在一定的假设条件下。用物质或思维形式再现原型客体的某种本质特征而设计科学模型,并通过对这种模型的研究来推知客体的某种性质或规律的认识方法。然而,就教学模式以往的发展情形来看,从理论层面上加以研究常常是我们所忽视的。因此,本文尝试着分析和探索有关该模式的一些基本理论,主要涉及创造性教学模式的本质、特点、结构和功能四个方面。
廖敏张武升
关键词:创造性教学模式教学实践
批判性思维:新媒体时代提升大学生媒介素养的关键被引量:2
2022年
新媒体互动性、智能化和视频化的发展趋势在涌现了海量信息的同时,也对信息的可信度、复杂性以及价值导向性的把握提出了挑战。根据新媒体发展趋势,结合大学生身心发展规律和特点,批判性思维在提升大学生媒介素养过程中发挥三个重要功能:一是有助于养成“不轻信”的习惯;二是提高“会分析”的能力;三是坚持“有立场”的态度。
廖敏徐展张彬许浩
关键词:新媒体时代大学生媒介素养批判性思维
一种图书馆噪音提醒器
本实用新型公开了一种图书馆噪音提醒器,包括安装板,所述安装板的底端外壁固接有护罩,所述安装板的底端外壁固接有底座,所述底座的内壁安装有电机,所述电机输出轴的一端通过联轴器连接有转盘,所述转盘的底端外壁固接有安装座,所述安...
廖敏
游戏与幼儿创造力发展被引量:3
2004年
廖敏张武升
关键词:幼儿教育游戏创造力创造思维
论政治精神的教育逻辑
2015年
高校马克思主义哲学教育的目标在于培养和塑造教育对象的一种符合国家发展需要的政治精神,与一般意义上的教育相比具有较强的政治性,存在着个体未参与这种政治精神教育的可能,分析和确立政治精神的教育逻辑有助于改进思想政治教育中存在的局限性,解决的途径在于首先要了解和把握教育对象的特点和需求,其次要选择合适的教育内容,让马克思主义哲学知识与个体原有的知识发生联系,最后要发挥教学的积极影响力,从而促进马克思主义哲学教育目标的有效实现。
廖敏
关键词:政治精神教育逻辑马克思主义中国化
国内外大学评价的文化个性比较被引量:1
2010年
国内外大学评价的对比分析反映出我国在分类定位、评价方法和评价指标内涵方面的个性不足。当代中国的大学评价需要深刻认识和把握大学的文化本质特征,努力推动以大学发展为目标的科学评价活动,使其成为文化个性回归与创新的过程,从而进一步促进我国大学评价富有生命力的发展。
廖敏黄仕军
关键词:大学评价文化个性大学发展
大学办学理念的文化创新被引量:2
2014年
现代意义上的中国大学始于国家危亡局势下模仿西方大学从而寻求制度层面的变化,这种以单向模仿为主的办学实践一直持续,却因未能真正达到理念层面的交流而使办学现实困境重重。因此,不仅需要设法了解西方大学办学理念究竟在说什么,更需要深入认识中国文化对大学发展的真正意义,通过对传统文化的诠释和创新,使教学文化、管理文化和校园文化呈现新的面貌。
廖敏黄仕军傅游
关键词:办学理念文化创新
道教与健康人格被引量:1
2010年
健康人格是被誉为现代心理学第三思潮的人本主义心理学研究的中心议题之一①,与不健康人格或者"病态人格"具有某种理论上的相对应。西方心理学对健康人格的理解大多是来自对不健康人格的分析和认识,而对于像变态人格、病态人格、精神病等一些概念的认识,几乎就是西方心理学对健康人格研究的最初路线,
廖敏
关键词:健康人格西方心理学道教病态人格心理学研究现代心理学
一流学科建设:理念先行
2018年
根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,要在2020-2030年实现一流学科建设的总体目标,实际上只有4到14年的时间。在这个有限的时间段里要能切实有效达成一流学科建设的目标,理念必须先行。以一流学科育人,以一流学科绩效满足国家、社会和区域发展的重大需求,以一流学科引领文化发展的理念作为一种理性认识与追求,将有助于把握一流学科建设的关键,为推动实现办一流大学和建成高等教育强国提供坚实的基础。
廖敏
关键词:一流学科学科建设教学
校园建设的开拓之作——读《高校和谐校园建设的理论与实践》
2008年
刘向信等教授的新著《高校和谐校园建设的理论与实践》伴随着著者历练多年的教育人生以及对高等教育理论与实践的探索和领悟,以“和谐”为主旋律,从和谐校园建设的传统文化背景、教育使命、意义、内涵、方略等诸多方面,系统、深入、翔实地探讨了构建和谐校园的理论依据和实践成效,为读者生动地展现出一幅独具中国风格的高等教育“和谐”画卷。
田静廖敏
关键词:教育理论与实践和谐校园建设高校构建和谐校园教育使命
共3页<123>
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