赵丹丹
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
- 供职机构：江南大学人文学院教育系更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于心理契约理论的特岗教师管理被引量：3
- 2015年
- 特岗教师群体的有效管理对于"特岗计划"的顺利实施和预期目的的达成具有十分重要的意义,研究组织与员工之间要求与期待的心理契约为特岗教师管理提供了新的视角。无论从特岗教师的内在发展要求,还是从组织管理的外在实然状况,心理契约的有效构建都是必需的。从交易维度、关系维度和团队成员维度进行较为详细地分析,可以为国家以及学校管理者对特岗教师的管理提供针对性意见和建议。
- 郑友训赵丹丹
- 关键词：心理契约特岗教师教师管理
- 高校学科带头人成长阶段及成功机制探索
- 作为高校教师队伍里的中坚力量,高校学科带头人是推动高校学科建设的领军人物.高校普通教师一般经过关注自我成长阶段、关注团队管理阶段、关注学科发展阶段和关注人才培养阶段逐步成长为一名学科带头人.其成功是一个比较复杂漫长的过程...
- 郑友训赵丹丹
- 关键词：学科带头人
- 初任教师专业成长的心理透析被引量：1
- 2015年
- 在初任教师持续性的专业成长过程中,心理发展无疑是不能忽视的一个方面。心理建设直接影响初任教师能否顺利实现下一阶段的专业成长。心理契约的形成与建立是初任教师专业成长的内隐力量,反映了组织与成员之间某种潜在的依存关系;心理适应是初任教师艰难而又关键的自我蜕变,良好的心理适应将帮助其在岗位上更加得心应手;心理成长是初任教师迈向专业化的必经之路,也是新时期对高素质教师队伍心理层面的必然要求。
- 郑友训赵丹丹
- 关键词：初任教师心理透析教师发展
- 高校学科带头人的成长阶段及成功机制探索被引量：1
- 2016年
- 高校学科带头人是推动高校学科建设的领军人物。高校普通教师一般经过关注自我成长阶段、关注团队管理阶段、关注学科发展阶段和关注人才培养阶段,逐步成长为一名学科带头人。其成功是一个比较复杂漫长的过程,受到宏观背景因素、中观环境因素和微观个人因素的相互作用与影响。深入剖析高校学科带头人的成长历程和成长规律,对我国下阶段的高校建设、学科发展具有重要意义。
- 郑友训赵丹丹
