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韦艳娜

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生互评
  • 1篇知识培训
  • 1篇实习护生
  • 1篇手足外科
  • 1篇情绪
  • 1篇足外科
  • 1篇外科
  • 1篇围术期
  • 1篇理教
  • 1篇临床护理
  • 1篇临床护理教学
  • 1篇临床教学
  • 1篇考评
  • 1篇护理
  • 1篇护理教学
  • 1篇护生
  • 1篇互评
  • 1篇疾病
  • 1篇教学

机构

  • 2篇广西医科大学...

作者

  • 2篇蒋玲
  • 2篇黄亚芬
  • 2篇韦艳娜
  • 1篇农锦文
  • 1篇莫焱
  • 1篇张少锋

传媒

  • 1篇蛇志
  • 1篇国际护理学杂...

年份

  • 2篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学生互评在临床护理教学中的应用研究
2015年
目的：探讨临床护理教学工作中采用学生互评结合老师评价的操作考核方法对学生操作标准的认知和掌握能力的影响。方法选择2012年1月～2013年12月我科实习护生92名，随机分为学生相互考评教学方法组（研究组）与传统教学方法组（对照组），比较两组护生操作考核成绩、患者对护生操作满意度、老师对护生操作满意度、护生对老师操作带教满意度。结果研究组护生的出科操作考核成绩、患者对护生操作满意度、老师对护生操作满意度方面均优于对照组（P＜0.01）；两组护生对带教老师满意度方面差异无统计学意义。结论学生相互考评在临床护理教学中能有效提高学生对操作标准的认知和掌握能力，具有推广意义。
黄亚芬蒋玲张少锋韦艳娜
关键词：实习护生临床教学
疾病知识培训对手足外科患者围术期情绪的影响研究被引量：1
2015年
目的：探讨疾病知识培训对手足外科患者围术期情绪的影响。方法将2011年7月至2012年7月于本院进行治疗的86例手足外科患者随机分为对照组（常规干预组）和观察组（疾病知识培训组）每组各43例,然后将两组患者干预前与术前1d、术后1周的心境状态量表及焦虑抑郁自评量表评分进行比较。结果观察组术前1d、术后1周的心境状态量表及焦虑抑郁自评量表评分均显著优于对照组,且观察组术前1d、术后1周均优于干预前,P均＜0.05,均有显著性差异。结论疾病知识培训可显著改善手足外科患者围术期的情绪状态,对于患者综合生存状态的改善发挥出积极的作用。
黄亚芬莫焱农锦文蒋玲韦艳娜
关键词：手足外科围术期情绪
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