李海伦
- 作品数：4 被引量：8H指数：1
- 供职机构：西安外国语大学更多>>
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- 超音段音位教学重点下的英语语音教师角色
- 2018年
- 本文简要讨论了传统教师的角色,并指出超音段音位正成为英语语音教学的重点。通过分析教师一系列主要教学活动,总结在这种新的教学重点背景下,英语语音教师具有的不同角色,即课前是资源的提供者和课程设计者,课中是课堂的控制者和组织者,课后是评估者和课型的推动者。
- 李海伦王力
- 关键词：超音段音位英语语音教学教师角色
- 从图形—背景理论看称赞语的回答语交际模式
- 2015年
- 对称赞语进行回答是一种普遍的社会现象,也是一种普遍的语言现象,然而称赞语的回答语却形式多样。本文分别从认知语言学中的图形一背景理论和中西方文化差异角度,分析了称赞语的回答语的交际模式。通过查阅文献资料,观察不同人群在日常生活中回答称赞语时的表现,得出以下结论:认知因素和文化差异在称赞语的回答语的形成过程中扮演重要角色;而在认知因素和文化规则两个因素的共同作用下,称赞语的回答语基本形成了一套独特的交际模式,这些交际模式在缩短交际者之间的社会距离、维护人际关系方面发挥着一定的社会作用。
- 李海伦吴丹
- 关键词：称赞语交际模式认知语言学图形-背景理论
- 网络辅助外语教学中的教师角色——基于Blackboard网络教学平台的研究被引量：8
- 2016年
- 网络辅助外语教学(Network-assisted EFL Instruction)是基于网络技术与传统课堂教学整合的一种新型外语教学形式。近年来,随着计算机和网络技术的发展,如何利用网络辅助建构新型教学模式,进行外语教学已成为一项热门课题。教师作为教学模式的重要组成部分,在教学过程中一直扮演着"传道,授业,解惑者"的角色,而多媒体网络技术的发展打破了教师在教学过程中的权威地位。网络辅助外语教学在给传统教学注入活力的同时,也对教师提出了更高的要求,教师的角色必将发生变化。论文通过问卷调查和访谈的研究方法,定量分析了在Blackboard教学平台这种典型网络辅助外语教学中,教师所进行的各项教学活动,从而定位和构建了网络辅助外语教学中教师的角色,即课前是课程的信息发布者和设计者,课中是课程的讲授者和组织者,课后是课程的协助者、学习资源提供者及促进者。本文同时分析了目前网络辅助外语教学中教师所面临的各种障碍,为网络辅助外语教学的完善及新型教学模式下的教师培训提供了新的思路。
- 李海伦李芳军王力
- 关键词：BLACKBOARD教学平台教师角色教学模式
- 关于EFL教学中教师反馈研究的分析及相关实验设计
- 2015年
- 如何提高英语外语教学质量,一直是英语教学者不遗余力研究的问题,在影响该问题的多项因素中,教师反馈一直被认为是具有决定课堂教学成败的重要作用,同时也被认为是提高学习者学习能力和教师用以巩固其学习成果的重要手段。因此关于外语教学中的教师反馈的研究也层出不穷。本文对近年来一些关于EFL教学中教师反馈的研究展开介绍和分析,并结合实际情况进一步设计相关实验进行探究。
- 李海伦
- 关键词：EFL教学教师反馈
