许瑜函
- 作品数：20 被引量：96H指数：4
- 供职机构：上海中医药大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会预算内科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学更多>>
- 探究法结合思维导图在中医药院校组织胚胎学教学中的应用
- 组织胚胎学是中医药院校重要的医学基础课程之一，是连接基础医学与临床医学课程的桥梁，同时也是探索生命科学奥秘的重要武器。该课程名词抽象，信息量大，内容繁杂且缺乏紧密联系，学生难以理解、记忆以及运用。本文以提高学生自主学习能...
- 王强利项乐源许瑜函赵英侠姚云王奕周武雄王莹
- 关键词：中医药院校组织胚胎学探究法思维导图
- 中医人才培养的思考与探索——以上海中医药大学为例被引量：13
- 2019年
- 人才培养堪称"双一流"建设的基石.医学人才的培养事关人类健康与发展,中医人才的培养如何在历史沿革中适应"双一流"建设的要求是值得探讨的话题。以上海中医药大学为例,从学校及人才定位、人才培养体系、培养载体、培养保障4个方面进行梳理,探讨中医人才培养的策略与措施。
- 胡鸿毅舒静何文忠许瑜函郑麟
- 关键词：中医高等教育中医人才
- 以提高应用能力为目的的《内经选读》“三明治”教学多元评价研究
- "三明治"教学法是一种在中、小班教学中,穿插了小组讨论、交叉学习、学习汇报等互动讨论环节的新型教学模式,本研究通过运用思维导图法、访谈法、问卷调查法和考试法对"三明治"教学法在《内经选读》中《痿论》中应用的教学效果进行分...
- 赵心华项乐源朱慧许瑜函谭梦辉姚洁敏邹纯朴李海峰陈正薛辉王丽慧
- 以提高应用能力为目的的内经选读“三明治”教学多元评价研究被引量：2
- 2019年
- "三明治"教学法是一种在中、小班教学中,穿插了小组讨论、交叉学习、学习汇报等互动讨论环节的新型教学模式,通过运用思维导图法、访谈法、问卷调查法和考试法对"三明治"教学法在内经选读痿论中应用的教学效果进行分析,从多角度多层面评价"三明治"教学法能否提高学生的理论应用能力。结果表明,"三明治"教学法能提高学习兴趣,有利于学生牢固掌握相关知识,锻炼学生分析解决问题的能力。
- 赵心华项乐源朱慧许瑜函谭梦辉姚洁敏邹纯朴李海峰王丽慧陈正薛辉鲍计章
- 关键词：三明治教学评价
- “三明治”教学法设计下学生课堂参与分析被引量：51
- 2016年
- "三明治"教学法是医学中以学生为中心的一种课堂教学方式,该方式鼓励学生积极参与课堂教学。本研究基于学生参与模型搜集学生在"三明治"教学形式下参与课堂的相关数据。结果表明:学生对"三明治"教学法有着积极的情感态度;行为参与程度要优于传统课堂;在课后反思和学习策略调整等方面表现出良好的认知参与,但在讨论中认知参与集中在回忆陈述水平,较少出现假设、评价等讨论话语。
- 许瑜函朱慧谭梦晖项乐源赵心华姚洁敏
- 关键词：以学生为中心课堂参与医学教育
- 社会参与对大学生领导力发展的调查分析被引量：4
- 2015年
- 当前,越来越多的高校把大学生领导力教育作为人才培养的重要目标,把大学生领导力教育作为思想政治教育的新载体。从开展大学生领导力教育的实践来看,关键在于寻求大学生领导力教育的平台和途径。社会参与对大学生领导力的发展具有显著正向影响。从指向大学生领导力教育的视角来看,高校应当为大学生提供更多社会参与的机会,促进大学生领导力的发展。
- 陶思亮许瑜函林磊
- 关键词：大学生领导力教育社会参与实践育人
- 美国高校研究生教学助理的培养及启示被引量：1
- 2017年
- 以研究生助教培养为切入点对美国高校进行分析,发现美国高校研究生教学助理的培养在管理、设计和方法等方面可供我们借鉴,具体特点包括:分层负责,各司其责;阶段式推进,循序渐进;多元方法,体验参与式培训;问题导向的设计,关注效果检测。美国加州州立大学助教培养以问题解决和理论导向的设计,不仅在教学助理培养方案设计"术"的层面提供具体借鉴,更从"理"的层面提供思考。
- 杨晔颖许瑜函
- 关键词：教学助理助教教师培养美国高校
- 研究生助教培训评估--以S大学的培训案例及其效果为例被引量：1
- 2020年
- 研究生助教在辅助教师"教"的同时,辅助本科生"学"的作用也逐渐突显,但助教的培训尤其是培训评估方案的缺失限制了教学助教的辅助教与学的效果和行为的改进。本文报告了S大学的研究生助教培训方案,并从学生调查、教学助教自我效能和教学助教自我反思三个方面形成评估。研究发现,培训前后研究生助教对教与学的三个方面,即教学策略、教学管理和学生参与的自我效能显著提高。而本科生对研究生助教辅助学习的总体认知较高;对研究生助教的特质更偏重于"亲和力"这个个人特质;大学生不同年级、不同班级规模、不同辅助类型和互动频次方面存在显著性差异。研究生助教的反思呈现出了培训过程中助教角色的认识、过程性实践指导和同伴楷模激励的重要性。研究结果为培训评估的整体性设计的改进提供了参考。
- 项乐源许瑜函朱慧舒静
- 关键词：研究生助教自我效能理论
- 旨向深度学习的《方剂学》翻转课堂的教学设计与实践研究被引量：4
- 2019年
- 在目前教学单纯注重教学形式多样,缺乏对教与学关系深度思考的背景下,本文结合专业课程《方剂学》,在深度学习理论指导下,开展APP支持的翻转课堂的教学设计与实践。实践结果表明学生考试成绩虽并未明显提升,但学生对知识信息的深度理解和经验技能的迁移应用能力有所提高,同时学生的批判性思维和解决复杂问题的能力仍有待加强。进一步将完善科学合理的考核体系及优化教学方法,改善翻转课堂的教学效果。
- 陈子珺文小平都广礼周博文于倢森项乐源许瑜函夏瑜桢
- 关键词：APP《方剂学》
- 基于导修模式对药学专业思维能力培养的探讨被引量：6
- 2019年
- 将导修模式引入药学专业课生药学中,课程中以大黄为例,探讨生药的基原植物、性状、显微、化学结构和功效等之间的思维关联,指导学生建立课程中及课程间的立体结构,培养和提升药学专业思维能力。实践证明,导修模式的引入为药学专业课程衔接过程中培养学生的专业思维能力提供了新的思路和方法。
- 吴靳荣赵志礼倪梁红张红梅许瑜函
- 关键词：药学专业
