罗娜
- 作品数：2 被引量：12H指数：1
- 供职机构：中南大学湘雅医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 他莫昔芬序贯来曲唑与来曲唑单药治疗乳腺癌的临床对比研究被引量：11
- 2015年
- 目的 探讨他莫昔芬序贯来曲唑与来曲唑单药治疗乳腺癌的临床效果。方法 选取2008年2月至2013年4月中南大学湘雅医院收治的90例乳腺癌受体阳性的乳腺癌患者为研究对象,根据随机数字表法分成两组：对照组45例,给予来曲唑2.5 mg治疗,每日1次,连续服用5年;观察组45例,给予他莫昔芬10 mg治疗,每日2次,连续服用2-3年后停用,改来曲唑口服2-3年。观察两组患者治疗后的临床效果。结果 观察组患者1-3年复发率明显低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;观察组治疗后潮热、恶心呕吐、阴道出血、高脂血症、血栓栓塞、肌肉关节疼痛、其他的发生率均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 他莫昔芬序贯来曲唑治疗乳腺癌临床效果显著,安全性高。
- 罗娜
- 关键词：乳腺癌他莫昔芬来曲唑
- 目标导向综合带教在乳腺外科轮转规培医师培训中的应用研究被引量：1
- 2022年
- 目的探讨目标导向综合带教在乳腺外科轮转规培医师培训中的应用效果。方法将2019年1月至2020年1月在中南大学湘雅医院乳腺外科轮转的40名规培医师作为对照组,另将2020年2月至2021年2月轮转的41名规培医师作为研究组。对照组采取传统带教,研究组采取目标导向综合带教。对比两组带教后理论和技能操作考试成绩、带教前后临床能力及对教学的满意度。采用SPSS 25.0进行独立样本t检验、配对t检验和卡方检验。结果带教后研究组理论知识和技能操作考核得分均高于对照组[(86.19±4.64)、(89.32±5.47)vs.(79.27±5.36)、(84.51±6.22)],差异有统计学意义(P<0.05);带教后两组各项临床能力得分均较带教前升高,且研究组各项临床能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学形式、内容、效果及综合评价满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在乳腺外科轮转规培医师教学中应用目标导向综合带教可加强学生理论知识、操作技能的学习掌握和临床能力的培养,可提升教学质量,且教学满意度高。
- 罗娜李欣周志扬
- 关键词：乳腺外科满意度
