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黄静

作品数:26 被引量:45H指数:3
供职机构:福建师范大学更多>>
发文基金:福建省教育厅资助项目福建省自然科学基金福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术理学电子电信更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 6篇学位论文
  • 1篇会议论文

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作者

  • 24篇黄静
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  • 2篇丁伟
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  • 1篇王祖浩

传媒

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年份

  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 3篇2010
  • 5篇2009
  • 1篇2008
26 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
布迪厄社会实践理论视角下《老子的智慧》中林语堂翻译抉择研究
20世纪90年代末以来,翻译研究领域兴起了一种新的翻译观,即翻译更多是一种社会行为,而不仅仅是语言和文化行为。其基本理论模式主要来源于布迪厄的实践理论,其中的“场域”、“惯习”、“资本”等核心概念在翻译研究和译者研究中都...
黄静
关键词:惯习
高三学生英语完型填空解题能力的差异性研究——基于有声思维数据
完型填空能够有效地考查考生的英语综合运用能力。易实施、易控制难度等优点使其被广泛地应用于各类英语考试中。对于完型填空,国内外学者都进行了深入的研究。从研究角度来看,对完型填空试题本身的研究较多,对学生完型填空解题能力的具...
黄静
关键词:完型填空高三学生有声思维法
文献传递
福建省永安市公务员考试录用制度中关于围考现象的研究
公务员考试录用制度,是指为补充国家机关工作人员,按照一定的程序进行招考,将不具有公务员身份的人录用为公务员的一种人事管理制度。我国自1993年颁布的《国家公务员暂行条例》开始,建立起了全国范围的公务员考试录用制度。由于我...
黄静
关键词:公务员考试录用
文献传递
基于可信度的簇间多跳LEACH算法被引量:2
2012年
通过分析低功耗自适应集簇分层型协议(LEACH)和基于可信度的低功耗自适应集簇分层型协议(TE-LEACH)算法的不足,提出一种基于可信度的簇间多跳低功耗自适应集簇分层型协议(TEM-LEACH)算法.该算法既考虑簇头节点传输数据的可信度,又引入网关节点构建路由主干网,保证数据经过最少的跳数传输到基站,有效地延长无线传感器网络生存时间,增加了LEACH算法的适用范围.
黄静许力
关键词:无线传感器网络多跳
虚拟实验软件在化学教育中的价值及问题探讨
2009年
进入21世纪以后,我国启动了第八次基础教育课程改革。教育部明确提出基础教育要从“应试教育”向“素质教育”转轨。教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》和《普通高中化学课程标准(实验)》都重新明确了实验在化学课程中的重要性。随着信息技术的发展,虚拟实验软件在很大程度上可以很好地模拟真实实验,国内的教育研究者和中学教师开始尝试把虚拟实验软件应用于化学教育中。
张贤金黄静
关键词:虚拟实验化学教育基础教育课程改革化学课程标准全日制义务教育
国内外关于电化学前概念及其转化的教学研究
2012年
对国内外"电化学"前概念及其转化策略的相关研究进行了梳理分析,对诊断学生电化学知识方面的错误概念、揭示其成因、促进概念转化的过程进行了初步探讨,以期对电化学教学有所启发。
黄静许利闽
关键词:电化学前概念
关于地方高校拔尖创新人才本科阶段培养的思考--基于福建师范大学化学拔尖创新人才培养的实践
师范大学化学拔尖创新人才培养的实践表明:地方高校培养拔尖创新人才应结合本校办学定位和教育教学条件,遵循“以人为本”的教育理念,科学制定培养目标、构建多元培养模式、完善培养体制,把知识传授、能力培养、素质提高贯穿于教育教学...
林深黄静
关键词:拔尖创新人才化学专业
在理科教育中培养学生的技术素养的构想被引量:2
2009年
我国中学理科教师对培养学生的科学素养达成了广泛的共识,对培养学生的技术素养认识不足。本文从技术素养的内涵及现状、技术素养培养的路径和理科教育中培养学生的技术素养的思路三个方面对如何在理科教育中培养学生的技术素养进行了探讨。
黄新颖张贤金黄静
关键词:理科教育
初中生化学符号学习能力的差异研究被引量:2
2012年
化学符号知识是初中生化学学习启蒙阶段的关键内容,是学生进行一系列化学思维活动的基础。通过问卷调查、访谈等方法,对不同学业水平学生化学符号知识学习的差异及其原因进行了分析探讨。
黄静王祖浩
关键词:化学符号初中生
苏教版《化学2》专题4教材浅析和教学建议
2010年
仔细分析苏教版《化学2》专题4“化学科学与人类文明”,我们发现苏教版在这一专题的编写上特点鲜明。由于本专题中涉及的学科知识在前面《化学1》和《化学2》闭专题的学习中基本部已经涉及,在实验区我们发现有很多教师放手让学生“自学”,不进行必要的引导。笔者认为,利用本专题对学生进行正面引导,可以使学生坚信化学会给人类带来美好的未来,
张贤金黄静
关键词:化学科学教学建议人类文明学科知识
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