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刘玉

作品数:4 被引量:1H指数:1
供职机构:西南大学更多>>
相关领域:文化科学语言文字哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇双语
  • 1篇双语者
  • 1篇非英语专业
  • 1篇非英语专业学...
  • 1篇本科
  • 1篇本科生
  • 1篇本科生英语
  • 1篇词汇
  • 1篇词汇表
  • 1篇词汇表征

机构

  • 2篇西南大学

作者

  • 2篇阳泽
  • 2篇刘玉

传媒

  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇湖北科技学院...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
中-英双语者的词汇-概念记忆表征研究
2013年
采用不同认知加工水平的实验任务探讨中-英双语者的词汇-概念记忆表征模型。被试为山东科技大学240名大三学生。实验一,中-英双语者和中文单语者通过完成图片命名任务说明二者的中文词汇表征与概念表征之间存在强链接。实验二,熟练与非熟练中-英双语者完成图片命名任务,结果表明两类双语者的一语词汇-概念表征之间存在强链接。实验三采用定义命名任务,说明两类双语者面对高频词采用二语直接通达概念的方式;面对低频词选择以一语为中介的通达方式。实验四采用翻译任务,结果发现中-英双语者的二语到一语的词汇链接强度高于一语到二语的词汇链接。实验结果表明,中-英双语者的记忆表征模式支持修正分级模型。
刘玉阳泽
关键词:词汇表征
英语与非英语专业本科生英语阅读加工策略的对比研究被引量:1
2012年
英语阅读策略意识与阅读成绩存在正相关,正确的阅读策略能有效提高阅读成绩;英语专业学生的阅读成绩显著高于非英语专业学生的阅读成绩;在策略意识方面也是英语专业学生明显强于非英语专业学生;英语与非英语专业大学生在英语阅读策略的使用上具有显著性差异,在一般性策略和不良阅读策略上,非英语专业学生的使用频率高于英语专业学生,而"识别指代关系"这种高级阅读策略在英语专业学生中的使用频率则高于非英语专业学生;对英语阅读策略应用的效果判断则不存在专业差异,主观效果判断则与策略应用的成功与否关系不大。
刘玉阳泽
关键词:英语专业学生非英语专业学生英语阅读
共1页<1>
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