张来苹
- 作品数：26 被引量：18H指数：3
- 供职机构：新乡学院更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学一般工业技术化学工程更多>>
- 由柔性双苯并咪唑取代乙醚配体和羧酸构筑的系列配合物
- 2009年
- 本文从两种结构相似的配体[2，2′．二（2．甲基苯并咪唑）乙醚（L1）和2,2′-二42．乙基苯并咪唑）乙醚（L2）]出发，合成了6种配位聚合物：[Cu（L1）（bz）2]（1），[Cu（L2）（bz）2]（2），[Zn2（L1）（m-bdc）2]（3），[Cd2（L2）（优-bdc）2（H20）]2H20（4），[Zn（L1）（OH—bdc）（H20）]（5）和[Zn2（L2）（btca）]（6）．其中，Hbz=苯甲酸，m—H2bdc=问苯二甲酸，OH—H2bdc=5．羟基间苯二甲酸，H4btca=1,2，4，5-苯四甲酸．在化合物1和2中，双齿含氮配体（L1和L2）桥连相邻的金属中心原子，形成了1D单链结构，bz阴离子位于链的两侧．在化合物3和4中，含氮配体（L1和L2）以顺式构型连接两个金属中心原子，形成了[M2（L1）]^4＋单元（M=Zn（Ⅱ）和Cd（Ⅱ））．邻近的[M2（L1）]^4＋单元进一步通过二羧酸配体连接形成了1D双链结构．在化合物5中，Zn（Ⅱ）阳离子由5-羟基间苯二甲酸阴离子桥连，形成了ID无限聚合的链状结构．其中，L1配体以单齿配体的形式悬于链的一侧．在化合物6中，两个Zn（Ⅱ）阳离子由两个L2配体桥连，形成了[ZnL2]2^4＋环状结构，这些环进一步由btca阴离子连接形成了2D层状结构．同时，本文中还探讨了化合物3．6及相关配体在常温条件下的荧光性质．
- 吴华张来苹刘海燕杨进马建方
- 关键词：配位聚合物柔性配体羧酸配体
- 一种基于无标记三嵌段DNA的电化学适配体生物传感器检测目标DNA核酸的方法
- 本发明公开了一种基于无标记三嵌段DNA的电化学适配体生物传感器检测目标DNA核酸的方法，属于核酸检测领域。该电化学适配体生物传感器包括含有腺嘌呤链的三嵌段DNA探针、DNA修饰的金电极以及信号探针；其中，DNA修饰的金电...
- 李丽陈郑博张来苹张瑞生陈爱敏
- 碘化银晶态杂化材料催化降解罗丹明B有机废水的方法
- 本发明公开了一种碘化银晶态杂化材料催化降解罗丹明B有机废水的方法，将100mL含有罗丹明B的有机废水置于反应容器中，加入100mg碘化银晶态杂化材料，然后在500W汞灯照射下反应2-3h，有机废水中罗丹明B的光催化降解率...
- 梁宇刘梅郑壮丽苏天鹅张来苹褚亮亮周丹蕾
- 一种溴化银的有机无机杂化材料的制备方法
- 本发明公开了一种溴化银的有机无机杂化材料的制备方法，具体合成步骤为：（1）将溴化银和溴化钾加入到二甲基甲酰胺溶液中使溴化银-溴化钾全部溶解得到溶液A；（2）将1,3-二(4-甲基吡啶)丙烷二溴盐加入到甲醇溶液使其完全溶解...
- 梁宇刘梅郑壮丽苏天鹅张来苹褚亮亮周丹蕾
- 文献传递
- 碘化银晶态杂化材料催化降解罗丹明B有机废水的方法
- 本发明公开了一种碘化银晶态杂化材料催化降解罗丹明B有机废水的方法,将100mL含有罗丹明B的有机废水置于反应容器中，加入100mg碘化银晶态杂化材料，然后在500W汞灯照射下反应2‑3h，有机废水中罗丹明B的光催化降解率...
- 梁宇刘梅郑壮丽苏天鹅张来苹褚亮亮周丹蕾
- 文献传递
- 化学专业英语翻译方法总结被引量：3
- 2014年
- 针对学生对专业英语接触的较少,专业英语与非专业英语之间有着明显不同的特点,总结了专业英语在句子上具有被动语态多、定语从句多、复杂长多的特点。介绍了化学专业英语跟非专业英语翻译上的区别,针对专业英语句子上的三个主要特点,通过举例详细介绍了每一种句式的主要翻译方法。
- 张来苹
- 关键词：专业英语翻译方法非专业英语
- MOFs-多孔碳的制备及吸附性能研究被引量：4
- 2020年
- 本文以均苯三酸和二水合醋酸锌为原料,分别用咪唑和2-甲基苯并咪唑作为为第二配体,在50℃条件下合成了两种金属有机框架结构MOFs-Im和MOFs-Me。氮气氛围中900℃煅烧得到多孔碳材料MOFs-Im-C和MOFs-Me-C。利用红外光谱仪、荧光光谱仪、同步热分析仪对配合物的结构、发光性以及热稳定性进行了表征;对煅烧后样品采用场发射扫描电子显微镜、比表面及孔径分析仪等进行表征,并通过对亚甲基蓝和罗丹明B的脱除来测试其吸附性能。结果表明,煅烧后生成的MOFs-Im-C多孔碳材料对亚甲基蓝的吸附率在120 nim时几乎达到100%,说明该多孔碳材料对亚甲基蓝具有较好的吸附性能。
- 张来苹张文帅罗鹏孙梦李丽
- 关键词：比表面积
- 结构化学双语课程教学体会与探讨被引量：1
- 2022年
- 结构化学是一门理论性较强的课程,根据该课程的特点以及开设年级学生已掌握的基础知识水平和英文水平,在结构化学教学过程中引入了双语教学模式,有助于学生对于外文书籍及其他资料的参考和学习。英语的引用采用循序渐进的方式,由少到多、由简到难,通过5年的实践和探讨,探索出了一定的教学经验和方法。
- 张来苹张晨阳
- 关键词：结构化学双语教学教学方法教学体会
- 化工分离工程双语教学的思考被引量：1
- 2015年
- 化工分离工程是化学工程与工艺专业的主干课程,文章阐述了新乡学院实行化工分离工程双语教学的必要性及可行性,指出在优化双语教学内容、注重传授专业知识、介绍本学科研究进展的同时,应用多媒体、网络资源等现代化教学手段结合实习、实践提高了双语教学的质量和效果。
- 李丽张来苹
- 关键词：双语教学教学法
- 化学专业英语教学方法初探之构词法被引量：3
- 2015年
- 针对专业英语的教学目的是为了教给学生在以后的学习和工作中对于相关专业英文文献的阅读和理解能力,借助学生已有的化学知识和英语基础知识,将专业英语和学生比较熟知的非专业英语知识相联系,介绍了化学专业英语的构词特点以及在记忆方面可总结的规律。
- 张来苹胡利强
- 关键词：专业英语构词法非专业英语
