蔡巧英
- 作品数：8 被引量：65H指数：4
- 供职机构：潍坊医学院护理学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金山东省医药卫生科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 乙酰葛根素对Aβ诱导BV-2小胶质细胞caspase-3、NF-κBp65和iNOS表达的影响
- 目的:本文拟采用Aβ诱导的BV-2小胶质细胞作为阿尔茨海默病(AD)炎症细胞模型,通过观察细胞的形态学变化,细胞培养基中一氧化氮(NO)的含量变化及细胞中半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3(caspase-3,cleave...
- 蔡巧英
- 关键词：乙酰葛根素诱导型一氧化氮合酶
- 文献传递
- 印象管理策略联合视频实录-反思教学在培养护生护患沟通能力中的应用被引量：11
- 2016年
- [目的]探讨印象管理策略联合视频实录-反思教学在培养护生护患沟通能力中的应用效果。[方法]选择潍坊医学院2015级护理本科生1班.3班为观察组，班.6班为对照组。观察组在人际沟通课程教学过程中采用临床沟通视频实录-反思及印象管理策略进行干预，对照组采用传统培训方法，培训后比较两组护生的护患沟通能力、情绪智力、一般自我效能感和共情能力。[结果]培训后两组护生护患沟通能力评分较开课前均有提高，但观察组护生护患沟通能力、情绪智力、一般自我效能感和共情能力评分优于对照组，两组比较差异有统计学意义（PC0.01)。[结论]印象管理策略联合视频实录-反思教学策略培训方式有助于提高护生护患沟通能力。
- 赵荣艳王瑛解源源蔡巧英李梅孟庆慧
- 关键词：护患沟通能力护生印象管理反思教学
- 乙酰葛根素对Aβ_(25-35)诱导的BV-2小胶质细胞NF-κBp65和iNOS表达的影响被引量：2
- 2016年
- 目的:研究乙酰葛根素对β-淀粉样蛋白诱导的小鼠BV-2小胶质细胞核转录因子-κBp65和诱导型一氧化氮合酶表达的影响。方法:体外培养小鼠BV-2小胶质细胞,用凝聚态β-淀粉样蛋白(amyloid-β25-35,Aβ_(25-35))诱导小胶质细胞活化建立阿尔茨海默病炎症细胞模型。实验细胞随机分为6组:空白对照组,Aβ_(25-35)组,Aβ_(25-35)+乙酰葛根素(浓度分别为:0.1,0.4,1.6μmol/L)剂量组和含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶-3(caspase-3)抑制剂(Z-DEVD-fmk)组。在倒置相差显微镜下观察细胞形态的变化;硝酸还原酶法检测乙酰葛根素对一氧化氮(nitric oxide,NO)的影响;利用Western Blot分析乙酰葛根素对NF-κBp65和i NOS蛋白表达的影响;通过Realtime PCR分析乙酰葛根素对NF-κBp65和i NOS基因表达的影响。结果:Aβ_(25-35)诱导后小胶质细胞由静息状态转变为阿米巴样,乙酰葛根素可减轻细胞发生的形态改变。乙酰葛根素呈剂量依赖性的抑制炎性因子NO的产生,抑制NF-κBp65和i NOS的表达。结论:乙酰葛根素可以改善BV-2小胶质细胞的形态变化,减轻BV-2小胶质细胞的炎性反应,其机制可能与其抑制NF-κB信号通路的激活有关,且具有剂量依赖性。
- 蔡巧英孟庆慧李梅赵荣艳
- 关键词：阿尔茨海默病乙酰葛根素诱导型一氧化氮合酶
- 乙酰葛根素对Aβ_(25-35)诱导BV-2小鼠小胶质细胞株caspase-8和caspase-3表达的影响被引量：4
- 2016年
- 目的观察乙酰葛根素对β淀粉样蛋白(Aβ25-35)诱导的BV-2小鼠小胶质细胞株caspase-8和caspase-3表达的影响。方法将细胞分为对照组、模型组(采用凝聚态Aβ25-35刺激BV-2小鼠小胶质细胞株建立细胞模型)、乙酰葛根素低、中、高剂量干预组及caspase-8抑制剂(Z-IETD-fmk)组共6组。用Western blot检测caspase-8、caspase-3蛋白表达;实时荧光定量PCR(real-time PCR)检测caspase-8、caspase-3 mRNA表达。结果与对照组相比,模型组caspase-8、caspase-3蛋白表达明显上调(P<0.01),caspase-8、caspase-3基因表达明显增加(P<0.01);与模型组相比,乙酰葛根素各剂量组均可不同程度地明显下调caspase-8、caspase-3蛋白表达(P<0.01),明显抑制caspase-8、caspase-3基因表达(P<0.01)。结论乙酰葛根素可剂量依赖性地抑制Aβ25-35诱导BV-2小鼠小胶质细胞株caspase-8、caspase-3的表达。
- 李梅孟庆慧蔡巧英赵荣艳
- 关键词：乙酰葛根素小胶质细胞CASPASE
- 刻意训练在护理教育中的应用及研究进展被引量：10
- 2017年
- 刻意训练（Deliberate practice,DP）是心理学家Ericsson-（[1]）在1993年提出的一种专长发展理论,用于解释不同专业领域内专长的获得。这套练习方法的核心假设是：专家级水平是逐渐训练出来的,而有效进步的关键在于合理组织的训练和大量重复的练习,并且在练习过程中个体及时收到根据他们的表现给予的精准反馈。完成这种练习要求受训者思想高度集中,
- 蔡巧英卢艳艳李菊蔡丽英孟庆慧
- 关键词：护理教育护理
- 以情景模拟为基础的刻意训练在护生护患沟通能力培养中的应用被引量：28
- 2017年
- [目的]探讨以情景模拟为基础的刻意训练在培养护理本科生沟通能力中的应用效果,进而总结出一套护生临床沟通能力培训方法,为护生的人际沟通教育提供依据。[方法]将2016级护理本科大学一年级新生132人随机分为试验组和对照组各66人,护患沟通能力培训中对照组采用常规带教方法,试验组在常规带教基础上采用以情景模拟为基础的刻意训练方法。干预前后采用护生临床沟通能力测评量表、护生情绪智力量表分别测评护生临床护患沟通能力和情绪智力。[结果]干预1个学期后,试验组护患沟通能力得分和情绪智力得分均高于对照组(P<0.01)。[结论]以基于情景模拟为基础的刻意训练有助于提高护生的护患沟通能力和情绪智力。
- 李菊赵榕卢艳艳赵荣艳蔡巧英王卉孟庆慧
- 关键词：护生情景模拟护患沟通能力情绪智力
- 乙酰葛根素对Aβ_(25-35)诱导BV-2小胶质细胞Caspase-3表达的影响被引量：3
- 2015年
- 目的探究乙酰葛根素对β淀粉样蛋白(Aβ25-35)诱导BV-2小胶质细胞形态及含半胱氨酸的天冬氨酸蛋白水解酶-3(Caspase-3)表达的影响。方法用凝聚态Aβ25-35诱导体外培养的BV-2小胶质细胞作为阿尔茨海默病炎症细胞模型,将细胞分为对照组、模型组、Caspase-3抑制剂(Z-DEVD-fmk)组以及乙酰葛根素低(0.1μmol/L)、中(0.4μmol/L)、高(1.6μmol/L)剂量共6组,采用倒置相差显微镜观察小胶质细胞形态变化,应用Western blotting检测Caspase-3蛋白表达水平。结果形态学结果显示,Aβ25-35可激活小胶质细胞使其由静息态变为阿米巴样,Caspase-3抑制剂、乙酰葛根素可改善Aβ25-35诱导的小胶质细胞形态改变。Western blotting结果显示,与对照组相比,模型组Caspase-3表达显著升高,差异有统计学意义(P<0.01);与模型组比较,Caspase-3抑制剂、乙酰葛根素各剂量组Caspase-3表达均显著降低(P<0.01);与Caspase-3抑制剂组相比,乙酰葛根素低、中剂量组Caspase-3表达均显著升高(P<0.01),高剂量组则无统计学意义。结论乙酰葛根素可抑制Aβ诱导BV-2小胶质细胞激活,其机制可能与降低Caspase-3表达有关,且以高剂量组效果较好。
- 李梅孟庆慧蔡巧英徐雁范晓婷
- 关键词：乙酰葛根素Β淀粉样蛋白WESTERNBLOTTING
- 案例视频-实录反思教学对护生情绪智力培养的效果研究被引量：12
- 2017年
- 目的探讨案例视频-反思教学对实习护生情绪智力的培训效果。方法选取2016年进入某三级甲等医院实习的60名本科护生,按随机数字表法分为10组,每组6名,采用案例视频-反思教学进行培训。培训前后分别采用情绪智力测评量表和护患沟通能力量表进行评价,前后比较采用配对样本t检验。结果培训前后护生的情绪智力、沟通能力总分分别为:培训前(103.30±11.27)分、(130.48±10.81)分;培训后(127.81±11.94)分、(172.23±10.28)分。培训后护生情绪智力和沟通能力得分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用案例视频-反思教学提高了临床实习护生情绪智力及护患沟通能力。
- 卢艳艳李菊孙小红赵荣艳蔡巧英王卉赵晨晨孟庆慧
- 关键词：情绪智力护生
